國中教師參與專業學習社群之行為意向--以計畫行為理論為例
碩士 === 國立臺灣師範大學 === 教育心理與輔導學系在職進修碩士班 === 100 === From the perspective of Theory of Planned Behavior, the research analyzed the factors influencing the behavioral intention of junior high school teachers’ participation in professional learning communities with questionnaire survey. The researcher app...
Main Authors: | YulingPai, 白玉鈴 |
---|---|
Other Authors: | 許維素 |
Format: | Others |
Language: | zh-TW |
Published: |
2012
|
Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/22415416700142894836 |
Similar Items
-
教師專業學習社群發展歷程之個案研究:以一所國中教師閱讀社群為例
by: 黃貞錦
Published: (2015) -
國中理化教師的行動研究:專業改變與學習社群
by: Chen, Ya-Zhi, et al.
Published: (1998) -
應用計畫行為理論探討虛擬社群使用者之付費行為
by: 謝依穎, et al. -
以計畫行為理論探討青少年參與壁球運動行為意向之研究
by: Lee,Ming-Kung, et al.
Published: (2017) -
高雄市國中校長課程教學領導、教師專業學習社群運作與教師專業發展關係之研究
by: 郭妍玲
Published: (2014)