Utomhuspedagogik inom de samhällsorienterade ämnena : Grundskolelärares tolkning och användning av utomhuspedagogik

• Main Author: Fröding, Simon
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete 2017
• Subjects: Utomhuspedagogik; samhällsorienterade ämnena; undervisning.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25557

Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur utomhuspedagogiken kan användas inom de samhällsorienterade ämnena samt hur grundskolelärare ser på begreppet utomhuspedagogik.I skolans läroplan Lgr11 finns inte begreppet utomhuspedagogik med och en undervisning i utomhusmiljöer nämns endast på ett ställe inom kursplanerna för de samhällsorienterade ämnena. För att få en bättre bild av hur arbetet med utomhuspedagogik kan tillämpas inom ämnena historia, geografi, religionskunskap och samhällskunskap kändes det också viktigt att undersöka hur lärare tolkar på begreppet. Vidare undersöktes också fördelar som lärare uppmärksammat genom sin undervisning.Sökning av forskning inom ämnet har visat att det finns relativt lite forskat kring utomhuspedagogik inom de samhällsorienterade ämnena. I resultatet presenteras dock tydliga förslag på hur undervisningen skulle kunna planeras och genomföras i en utomhusmiljö. Vidare lyfts också flera fördelar som man direkt kan koppla till mål och riktlinjer som finns i kursplanen för respektive ämne. Utomhuspedagogiken kan med andra ord ha en viktig plats inom undervisningen i ämnena historia, geografi, religionskunskap och samhällskunskap. === <p>so</p>