En källkritisk kompromiss : En läromedelsanalys med fokus på källkritiska förhållningssätt inom historieämnet
Syftet med denna studie är att undersöka hur läroböcker för historieämnet riktade mot mellanstadiet framställer källor och det källkritiska arbetssättet. Vidare är syftet att undersöka om framställningarna följer formuleringarna om källkritik och kritiskt tänkande i historieämnets kursplan. Metoden...
Main Author: | Svärd, Linnea |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29029 |
Similar Items
-
En historia för alla? : En läromedelsanalys om historiemedvetande kopplat till identitet
by: Vinberg, Ellinor, et al.
Published: (2021) -
”Vissa kan man lita på mer än andra” . En studie i gymnasieelevers källkritiska bedömningar
by: Johansson, Annika, et al.
Published: (2007) -
"Jag brukar jämföra källor med varandra." : En studie i gymnasieelevers kritiska tänkande
by: Johansson, Annika
Published: (2008) -
Läromedel och historiemedvetande : En litteraturstudie om läromedlens potential att utveckla ett historiemedvetande.
by: Hermansson, Lena
Published: (2017) -
Läromedelsanalys: Hur uttrycks de matematiska förmågorna i två läromedel inom problemlösning och algebra
by: Holm, David, et al.
Published: (2021)