Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk.
BakgrundFlerspråkiga barns utveckling av sitt förstaspråk är något som ska möjliggöras i den dagliga verksamheten i förskolan. Detta förtydligas i olika styrdokument för förskolan som förskolans läroplan och skollagen. I litteratur och forskning beskrivs vikten av att bibehålla och utveckla sitt för...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10124 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-10124 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-101242016-08-05T05:06:06ZBarns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk.sweChildrens first languge : A study about how preschool teachers enable the development of multilingual children´s first language.Holmgren, SofieKardebratt, HelénKarlsson, SofiaHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och ITHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och ITHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT2016FörstaspråkmodersmålspråkutvecklingförskolaBakgrundFlerspråkiga barns utveckling av sitt förstaspråk är något som ska möjliggöras i den dagliga verksamheten i förskolan. Detta förtydligas i olika styrdokument för förskolan som förskolans läroplan och skollagen. I litteratur och forskning beskrivs vikten av att bibehålla och utveckla sitt förstaspråk för att lättare kunna ta till sig ett andraspråk. Studien synliggör förskollärares och pedagogers arbetssätt när det gäller möjliggörandet av flerspråkiga barns utveckling i sitt förstaspråk inom förskoleverksamheten. Föreliggande studie är en fortsättning på en tidigare studie som vi gjort inom samma ämne.SyfteSyftet med studien är att undersöka förskollärares arbete med att möjliggöra flerspråkiga barns utveckling av förstaspråket i förskoleverksamheten.MetodVi har använt oss av kvalitativ metod där intervju med semistrukturerad intervjuguide användes. I den tidigare studien som vi gjorde svarade pedagoger på en enkät med kvantitativ analys som metod. Föreliggande studie bygger även på litteratur och relevant forskning.ResultatFörskollärarna har flera metoder för att arbeta med barnens förstaspråk, däremot saknas metoder för att möjliggöra en utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. Förskollärarna och pedagogerna upplever både möjligheter och hinder i det dagliga arbetet med barns förstaspråk. Resultatet visar vikten av att modersmålspedagoger bör finnas i den dagliga verksamheten för att målet från förskolans läroplan ska kunna uppfyllas lyfts fram, eftersom förskollärarna själva inte besitter kunskaper i barnens förstaspråk. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10124application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Förstaspråk modersmål språkutveckling förskola |
spellingShingle |
Förstaspråk modersmål språkutveckling förskola Holmgren, Sofie Kardebratt, Helén Karlsson, Sofia Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
description |
BakgrundFlerspråkiga barns utveckling av sitt förstaspråk är något som ska möjliggöras i den dagliga verksamheten i förskolan. Detta förtydligas i olika styrdokument för förskolan som förskolans läroplan och skollagen. I litteratur och forskning beskrivs vikten av att bibehålla och utveckla sitt förstaspråk för att lättare kunna ta till sig ett andraspråk. Studien synliggör förskollärares och pedagogers arbetssätt när det gäller möjliggörandet av flerspråkiga barns utveckling i sitt förstaspråk inom förskoleverksamheten. Föreliggande studie är en fortsättning på en tidigare studie som vi gjort inom samma ämne.SyfteSyftet med studien är att undersöka förskollärares arbete med att möjliggöra flerspråkiga barns utveckling av förstaspråket i förskoleverksamheten.MetodVi har använt oss av kvalitativ metod där intervju med semistrukturerad intervjuguide användes. I den tidigare studien som vi gjorde svarade pedagoger på en enkät med kvantitativ analys som metod. Föreliggande studie bygger även på litteratur och relevant forskning.ResultatFörskollärarna har flera metoder för att arbeta med barnens förstaspråk, däremot saknas metoder för att möjliggöra en utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. Förskollärarna och pedagogerna upplever både möjligheter och hinder i det dagliga arbetet med barns förstaspråk. Resultatet visar vikten av att modersmålspedagoger bör finnas i den dagliga verksamheten för att målet från förskolans läroplan ska kunna uppfyllas lyfts fram, eftersom förskollärarna själva inte besitter kunskaper i barnens förstaspråk. |
author |
Holmgren, Sofie Kardebratt, Helén Karlsson, Sofia |
author_facet |
Holmgren, Sofie Kardebratt, Helén Karlsson, Sofia |
author_sort |
Holmgren, Sofie |
title |
Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
title_short |
Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
title_full |
Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
title_fullStr |
Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
title_full_unstemmed |
Barns förstaspråk : En studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
title_sort |
barns förstaspråk : en studie om hur förskollärare möjliggör utveckling av flerspråkiga barns förstaspråk. |
publisher |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
publishDate |
2016 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10124 |
work_keys_str_mv |
AT holmgrensofie barnsforstasprakenstudieomhurforskollararemojliggorutvecklingavflersprakigabarnsforstasprak AT kardebratthelen barnsforstasprakenstudieomhurforskollararemojliggorutvecklingavflersprakigabarnsforstasprak AT karlssonsofia barnsforstasprakenstudieomhurforskollararemojliggorutvecklingavflersprakigabarnsforstasprak AT holmgrensofie childrensfirstlangugeastudyabouthowpreschoolteachersenablethedevelopmentofmultilingualchildrensfirstlanguage AT kardebratthelen childrensfirstlangugeastudyabouthowpreschoolteachersenablethedevelopmentofmultilingualchildrensfirstlanguage AT karlssonsofia childrensfirstlangugeastudyabouthowpreschoolteachersenablethedevelopmentofmultilingualchildrensfirstlanguage |
_version_ |
1718374080484212736 |