Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie
Bakgrund Studien tar upp hur digitala verktyg utvecklats sedan datorns införande i skolans värld på 1970-talet fram till dagens användning av surfplattan i förskolans verksamhet. Barns lärande med digitala verktyg belyses utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Studien tar även upp läroplanens mål u...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1074 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-1074 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-10742015-11-13T05:06:20ZPedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studiesweTeachers' experience and attitudes towards the tablet in preschool : a quantitative studyJones, MarianneStåhl, JessicaHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och ITHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT2015surfplattaITIKTförskolalärandedigitala verktygBakgrund Studien tar upp hur digitala verktyg utvecklats sedan datorns införande i skolans värld på 1970-talet fram till dagens användning av surfplattan i förskolans verksamhet. Barns lärande med digitala verktyg belyses utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Studien tar även upp läroplanens mål utifrån ämnet och se på de för- och nackdelar som finns kring digitala verktyg i förskolan. I och med surfplattans implementering i förskolan, belyser studien även vikten av kompetensutveckling för pedagogerna. Syfte Syftet med vår studie är att ta reda på pedagogernas erfarenhet och inställning till användandet av surfplattor i förskolan. Metod Vi har genomfört en kvantitativ studie i form av en enkätundersökning som skickats till pedagoger i två olika kommuner. Resultat Efter avslutad undersökning fann vi att användandet av surfplattan av pedagogerna i förskolan står i relation till erfarenhet hos de verksamma pedagogerna, och den vanligaste orsaken till att surfplattan inte användes berodde på att pedagogerna visste för lite om hur den fungerar, att den var krånglig att använda, tog bort fokus från resten av den pedagogiska verksamheten samt att barnen blev för stillasittande. Samtidigt visade det sig även att majoriteten av de deltagande pedagogerna anser att surfplattan är ett bra redskap för barns lärande och utveckling och de flesta upplevde att surfplattan väckte barnens intresse. En tredje aspekt av vår undersökning var det stora behovet och den framstående önskan om kompetensutveckling för pedagogerna kring surfplattan och dess användningsområden. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1074application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
surfplatta IT IKT förskola lärande digitala verktyg |
spellingShingle |
surfplatta IT IKT förskola lärande digitala verktyg Jones, Marianne Ståhl, Jessica Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
description |
Bakgrund Studien tar upp hur digitala verktyg utvecklats sedan datorns införande i skolans värld på 1970-talet fram till dagens användning av surfplattan i förskolans verksamhet. Barns lärande med digitala verktyg belyses utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Studien tar även upp läroplanens mål utifrån ämnet och se på de för- och nackdelar som finns kring digitala verktyg i förskolan. I och med surfplattans implementering i förskolan, belyser studien även vikten av kompetensutveckling för pedagogerna. Syfte Syftet med vår studie är att ta reda på pedagogernas erfarenhet och inställning till användandet av surfplattor i förskolan. Metod Vi har genomfört en kvantitativ studie i form av en enkätundersökning som skickats till pedagoger i två olika kommuner. Resultat Efter avslutad undersökning fann vi att användandet av surfplattan av pedagogerna i förskolan står i relation till erfarenhet hos de verksamma pedagogerna, och den vanligaste orsaken till att surfplattan inte användes berodde på att pedagogerna visste för lite om hur den fungerar, att den var krånglig att använda, tog bort fokus från resten av den pedagogiska verksamheten samt att barnen blev för stillasittande. Samtidigt visade det sig även att majoriteten av de deltagande pedagogerna anser att surfplattan är ett bra redskap för barns lärande och utveckling och de flesta upplevde att surfplattan väckte barnens intresse. En tredje aspekt av vår undersökning var det stora behovet och den framstående önskan om kompetensutveckling för pedagogerna kring surfplattan och dess användningsområden. |
author |
Jones, Marianne Ståhl, Jessica |
author_facet |
Jones, Marianne Ståhl, Jessica |
author_sort |
Jones, Marianne |
title |
Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
title_short |
Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
title_full |
Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
title_fullStr |
Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
title_full_unstemmed |
Pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
title_sort |
pedagogers erfarenhet och inställning till surfplattan i förskolan : en kvantitativ studie |
publisher |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1074 |
work_keys_str_mv |
AT jonesmarianne pedagogerserfarenhetochinstallningtillsurfplattaniforskolanenkvantitativstudie AT stahljessica pedagogerserfarenhetochinstallningtillsurfplattaniforskolanenkvantitativstudie AT jonesmarianne teachersexperienceandattitudestowardsthetabletinpreschoolaquantitativestudy AT stahljessica teachersexperienceandattitudestowardsthetabletinpreschoolaquantitativestudy |
_version_ |
1718130859249238016 |