Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande
Syfte: Syftet med vår studie är att undersöka och få en ökad förståelse kring hur pedagogerna använder utomhusmiljön i verksamheten, samt se gårdens betydelse för barns lärande, specifikt i och runt omkring sandlådan. Bakgrund: Det har under utbildningens gång vuxit fram ett intresse kring utomhuspe...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13103 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-13103 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-131032017-12-22T05:33:44ZDen pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärandesweThe educational sandbox : The sandbox as a tool in childrens learningBengtsson, PontusRobertsson, MikaelHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och ITHögskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT2017UtomhuspedagogikUtomhusmiljöSandlådaLärandePedagogical WorkPedagogiskt arbeteSyfte: Syftet med vår studie är att undersöka och få en ökad förståelse kring hur pedagogerna använder utomhusmiljön i verksamheten, samt se gårdens betydelse för barns lärande, specifikt i och runt omkring sandlådan. Bakgrund: Det har under utbildningens gång vuxit fram ett intresse kring utomhuspedagogikhos oss båda och därför valde vi att ha det som huvudfokus i vår studie. När vi sedan började läsa tidigare forskning såg vi att det ofta vad hela utomhusmiljön, alternativt flera olika platser, som studerats då. Vi tog även del av forskning som beskrev sandlådan som en plats som barn vistas mest vid. Detta blandat med egna tidigare erfarenheter blev grunden till valet av sandlådan som huvudfokus i vår studie. Metod: Vi valde att använda oss av observationer som metod för vår studie. Observationerna genomfördes på två olika förskolor. Resultat: I vår studie har vi kunnat se att pedagoger använder sandlådan som ett redskap för att få barnen att reflektera över sina tankar och tidigare erfarenheter. Det är även en plats där barnen får testa sig fram genom att prova olika tillvägagångssätt för att uppnå det resultat de önskar och därigenom ett lärande. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13103application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Utomhuspedagogik Utomhusmiljö Sandlåda Lärande Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
spellingShingle |
Utomhuspedagogik Utomhusmiljö Sandlåda Lärande Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Bengtsson, Pontus Robertsson, Mikael Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
description |
Syfte: Syftet med vår studie är att undersöka och få en ökad förståelse kring hur pedagogerna använder utomhusmiljön i verksamheten, samt se gårdens betydelse för barns lärande, specifikt i och runt omkring sandlådan. Bakgrund: Det har under utbildningens gång vuxit fram ett intresse kring utomhuspedagogikhos oss båda och därför valde vi att ha det som huvudfokus i vår studie. När vi sedan började läsa tidigare forskning såg vi att det ofta vad hela utomhusmiljön, alternativt flera olika platser, som studerats då. Vi tog även del av forskning som beskrev sandlådan som en plats som barn vistas mest vid. Detta blandat med egna tidigare erfarenheter blev grunden till valet av sandlådan som huvudfokus i vår studie. Metod: Vi valde att använda oss av observationer som metod för vår studie. Observationerna genomfördes på två olika förskolor. Resultat: I vår studie har vi kunnat se att pedagoger använder sandlådan som ett redskap för att få barnen att reflektera över sina tankar och tidigare erfarenheter. Det är även en plats där barnen får testa sig fram genom att prova olika tillvägagångssätt för att uppnå det resultat de önskar och därigenom ett lärande. |
author |
Bengtsson, Pontus Robertsson, Mikael |
author_facet |
Bengtsson, Pontus Robertsson, Mikael |
author_sort |
Bengtsson, Pontus |
title |
Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
title_short |
Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
title_full |
Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
title_fullStr |
Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
title_full_unstemmed |
Den pedagogiska sandlådan : Sandlådan som redskap i barns lärande |
title_sort |
den pedagogiska sandlådan : sandlådan som redskap i barns lärande |
publisher |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
publishDate |
2017 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13103 |
work_keys_str_mv |
AT bengtssonpontus denpedagogiskasandladansandladansomredskapibarnslarande AT robertssonmikael denpedagogiskasandladansandladansomredskapibarnslarande AT bengtssonpontus theeducationalsandboxthesandboxasatoolinchildrenslearning AT robertssonmikael theeducationalsandboxthesandboxasatoolinchildrenslearning |
_version_ |
1718566022380781568 |