Utomhusundervisning : en pedagogikens "Calzone"

• Main Authors: Andersson, Susanne, Vestlund Nurkkala, Birgitta
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik 2008
• Subjects: socialkonstruktivism; lärande; utomhusundervisning; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18761

BAKGRUND: Vi har i vår bakgrund tagit upp aktuell forskning kring attbedriva undervisning i utomhusmiljö. Vi har valt att se på dettaur ett socialkonstruktivistiskt perspektiv när det gäller eleverslärande.SYFTE: Vårt syfte med studien är att försöka belysa hur ett antal lärarebeskriver sina tankar kring och sitt arbete med utomhusmiljönsom en plats för att utmana elevers lärande.METOD: Vi har använt oss av kvalitativ forskningsmetod, där vi gjortvår datainsamling genom skriftliga intervjuer, s.k. self report,med elva verksamma lärare på två olika skolor.RESULTAT: Vi kan se ett flertal gemensamma drag i våra respondenterstexter gällande utomhusundervisning. Samtliga lärare i vårstudie är positivt inställda till utomhusundervisning. Vi fannockså tecken på variationer när det gäller hur och varför lärarnaanvänder utomhusmiljön i sin undervisning. Några av demanvänder denna miljö som ett pedagogiskt redskap medanandra använder utomhusmiljön som ett extra klassrum. === Uppsatsnivå: C