Den engelska läsningens roll vid språkinlärning
I denna litteraturstudie undersöks litteraturens roll vid språkinlärning. Studien fokuserar på hur den skönlitterära läsningen inom engelskinlärning bidrar till ett utvecklat och tryggt ordförråd i de tidiga skolåren. Syftet med litteraturstudien var att undersöka effekterna som framkommer då läsnin...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28149 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-28149 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-281492015-05-07T05:06:51ZDen engelska läsningens roll vid språkinlärningsweThomasson, FannieNielsen, AnnaHögskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälleHögskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle2015develop vocabularyESLliteraturereadingstruggling studentsI denna litteraturstudie undersöks litteraturens roll vid språkinlärning. Studien fokuserar på hur den skönlitterära läsningen inom engelskinlärning bidrar till ett utvecklat och tryggt ordförråd i de tidiga skolåren. Syftet med litteraturstudien var att undersöka effekterna som framkommer då läsning används i syfte att utveckla elevers språk. Vi har utgått från forskningsfrågan: Hur bidrar läsning till en ökad säkerhet gällande språkförmågan, med fokus på ett bredare ordförråd, för annat språk än modersmålet? Forskning som vi utgått ifrån samt våra studier svarar på den fråga som varit i fokus under studiens utveckling och lyft vikten av att involvera litteratur på olika sätt i undervisningen. Enligt vår studie är det fördelaktigt att använda litteratur i engelskundervisningen, då det kan öppna möjligheter för eleverna att använda sitt språk, utveckla det samt motiveras till en livslång läsglädje. Denna studie kan bidra till att lärare involverar skönlitteratur i engelskundervisningen där språkutveckling får vara i fokus. Eftersom vi, under arbetets gång, blev varse om att ett elevperspektiv saknades i artiklarnas resultat, hade det hade varit intressant att titta vidare på till exempel elevers inställning till litteraturläsning på engelska. Detta är något som kan vara i fokus vid framtida forskning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28149application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
develop vocabulary ESL literature reading struggling students |
spellingShingle |
develop vocabulary ESL literature reading struggling students Thomasson, Fannie Nielsen, Anna Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
description |
I denna litteraturstudie undersöks litteraturens roll vid språkinlärning. Studien fokuserar på hur den skönlitterära läsningen inom engelskinlärning bidrar till ett utvecklat och tryggt ordförråd i de tidiga skolåren. Syftet med litteraturstudien var att undersöka effekterna som framkommer då läsning används i syfte att utveckla elevers språk. Vi har utgått från forskningsfrågan: Hur bidrar läsning till en ökad säkerhet gällande språkförmågan, med fokus på ett bredare ordförråd, för annat språk än modersmålet? Forskning som vi utgått ifrån samt våra studier svarar på den fråga som varit i fokus under studiens utveckling och lyft vikten av att involvera litteratur på olika sätt i undervisningen. Enligt vår studie är det fördelaktigt att använda litteratur i engelskundervisningen, då det kan öppna möjligheter för eleverna att använda sitt språk, utveckla det samt motiveras till en livslång läsglädje. Denna studie kan bidra till att lärare involverar skönlitteratur i engelskundervisningen där språkutveckling får vara i fokus. Eftersom vi, under arbetets gång, blev varse om att ett elevperspektiv saknades i artiklarnas resultat, hade det hade varit intressant att titta vidare på till exempel elevers inställning till litteraturläsning på engelska. Detta är något som kan vara i fokus vid framtida forskning. |
author |
Thomasson, Fannie Nielsen, Anna |
author_facet |
Thomasson, Fannie Nielsen, Anna |
author_sort |
Thomasson, Fannie |
title |
Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
title_short |
Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
title_full |
Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
title_fullStr |
Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
title_full_unstemmed |
Den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
title_sort |
den engelska läsningens roll vid språkinlärning |
publisher |
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28149 |
work_keys_str_mv |
AT thomassonfannie denengelskalasningensrollvidsprakinlarning AT nielsenanna denengelskalasningensrollvidsprakinlarning |
_version_ |
1716803084059934720 |