| Summary: | Elever som väljer att läsa upp sina betyg eller läsa matematikkurser på Komvux lyckas oftast med sina studier, till skillnad från när de försökte på gymnasiet. Syftet med denna studie är att ta reda på vad man som lärare kan göra för att få eleverna att lyckas på gymnasiet. Vad det finns som kan för att få eleverna att hitta sin motivation och studievilja. Arbetet består av intervjuer med elever som har läst matematik på Komvux. Matematik har en stor roll i människors liv i flera perspektiv. Allt från vardagsmatematik och att skapa fungerande individer i ett demokratiskt samhälle, till rena ämneskunskaper för att tillexempel få tillräcklig kompetens för ett specifikt yrke. Syftet bakom nyupptagna studier kan variera. Individer vill skaffa sig behörighet till fortsatta studier, komplettera sina betyg och få revansch från tidigare misslyckanden med mera. Även förhållningssättet och de personliga känslorna in för ämnet varierar. Elever kan från tidigare studier upplevt ämnet positivt eller negativt. En positiv känsla kan göra det lättare att återuppta studier medan negativa erfarenheter kan skapa blockeringar in för ämnet. Elever kan också ha svårigheter i ämnet,som läs- och skrivsvårigheter. Studien är ett försök att i en liten skala skapa en bild av de vuxenstuderandes upplevelser och uppfattningar av matematikstudier. Det handlar även om motivationen och vad som påverkar den. Det ingår även en litteraturstudie om motivation för elever. Det som framkommer är att det är viktigt att få eleverna att förstå varför de läser något, det är speciellt viktigt om eleven inte har ett eget mål med sina studier. Det är även viktigt att eleverna känner sig delaktiga och vågar att misslyckas eller övervinna gamla misslyckande för att våga satsa. Lärare som samarbetar på skolan och har tid att diskutera sitt ämne med sina kollegor innebär också en vinst för elevernas studieresultat.
|
|---|
