Ett utvecklat ordförråd: med högläsning som en didaktisk metod
Denna litteraturstudies syfte är att ta reda på vad forskning säger om hur lärare använder sig av högläsning i svenskämnet som en didaktisk metod och hur detta påverkar elevers ordförråd. Högläsning kan ske på olika sätt men i detta fall menas det att en person så som en lärare läser upp en bok elle...
Main Authors: | Forsström, Kristin, Nilsson, Rebecca |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42743 |
Similar Items
-
Högläsningens betydelse för elevers ordförråd : En litteraturstudie om hur lärare kan använda högläsning för att stötta elevers ordförråd
by: Friberg, Linda, et al.
Published: (2019) -
Vokabulär – En intervjustudie om vokabulärinlärning i engelska årskurs 4-6
by: Bohman, Sandra
Published: (2020) -
Hur arbetar lärare för att främja elevers ordförråd?
by: Andersson, Louise
Published: (2020) -
Metoder vid högläsning som påverkar elevers språkutveckling : En intervjustudie med fem verksamma lärare
by: Andrén, Amanda
Published: (2020) -
Högläsning i förskolan : En studie om hur förskollärare använder högläsning i verksamheten
by: Hagberg, Viktoria, et al.
Published: (2021)