"Från Start Till Mål" : En intervjustudie med förskollärare om användning av ett pedagogiskt dokumentationsverktyg
I förskolans läroplan (Skolverket, 2018) föreskrivs det att barn ska ges inflytande och vara delaktiga i sin utbildning samt att vårdnadshavare och förskola ska samarbeta. Resultaten ska kontinuerligt följas upp och systematiskt analyseras och dokumenteras. Hur detta ska genomföras framgår dock inte...
Main Author: | Lind Niittymäki, Jonna |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34600 |
Similar Items
-
Förskolans systematiska kvalitetsarbete : Uppfattningar och arbetssätt hos förskollärare och förskolechefer
by: Malm, Annie, et al.
Published: (2015) -
Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan : Tio förskollärares beskrivningar av att använda pedagogisk dokumentation
by: Hansson, Eva
Published: (2013) -
Likabehandlingsarbete i förskolan : Intervjustudie med förskollärare utifrån värdegrundsfrågor
by: Johansson, Anette, et al.
Published: (2015) -
Vad väljer förskolläraren att dokumentera? : En kvalitativ studie baserad på förskollärares upplevelser av dokumentation
by: Bergström, Li, et al.
Published: (2017) -
Elevhälsans hälsofrämjande och förebyggande arbete : Exempel från tre skolor
by: Djärf, Tina
Published: (2017)