Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie
Medarbetarsamtal är en form av samtal på individnivå. Samtal kan vara en viktig arbetsform även för hälsopedagoger som arbetar med människor på individnivå. Att veta hur pedagogiken kan användas i samtal för att påverka individer blir därmed en stor tillgång. Undersökningen syftar till att ta reda p...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi
2008
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-819 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hig-819 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hig-8192013-01-08T13:17:32ZPedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudiesweAndersson, MalinSkorge, JennyHögskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologiHögskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi2008Pedagogical leadersSelfknowledgePedagogyDevelopmentReflectionAppraisal talkPedagogikUtvecklingReflektionMedarbetarsamtalPedagogiska ledareSjälvinsiktEducationPedagogikMedarbetarsamtal är en form av samtal på individnivå. Samtal kan vara en viktig arbetsform även för hälsopedagoger som arbetar med människor på individnivå. Att veta hur pedagogiken kan användas i samtal för att påverka individer blir därmed en stor tillgång. Undersökningen syftar till att ta reda på om och i sådana fall hur pedagogiska ledare använder sig av pedagogik i medarbetarsamtal. Uppsatsen bygger på en kvalitativ ansats och den metod som har använts är intervju. Fyra intervjuer har genomförts med en urvalsgrupp bestående av personer med pedagogisk högskoleutbildning och som arbetar som ledare på en pedagogisk arena. Resultatet visade att medarbetarsamtalen till stor del är baserade på utveckling och utvecklingsinriktat lärande. Reflektion ses som det viktigaste verktyget man som pedagog har i samtal som syftar till utveckling hos en annan individ. Reflektionen kan leda till förståelse och därmed utveckling som kan leda till ytterligare reflektion och vidare utveckling. De tre begreppen reflektion, förståelse och utveckling utgör tillsammans en form av helhet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-819application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Pedagogical leaders Selfknowledge Pedagogy Development Reflection Appraisal talk Pedagogik Utveckling Reflektion Medarbetarsamtal Pedagogiska ledare Självinsikt Education Pedagogik |
spellingShingle |
Pedagogical leaders Selfknowledge Pedagogy Development Reflection Appraisal talk Pedagogik Utveckling Reflektion Medarbetarsamtal Pedagogiska ledare Självinsikt Education Pedagogik Andersson, Malin Skorge, Jenny Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
description |
Medarbetarsamtal är en form av samtal på individnivå. Samtal kan vara en viktig arbetsform även för hälsopedagoger som arbetar med människor på individnivå. Att veta hur pedagogiken kan användas i samtal för att påverka individer blir därmed en stor tillgång. Undersökningen syftar till att ta reda på om och i sådana fall hur pedagogiska ledare använder sig av pedagogik i medarbetarsamtal. Uppsatsen bygger på en kvalitativ ansats och den metod som har använts är intervju. Fyra intervjuer har genomförts med en urvalsgrupp bestående av personer med pedagogisk högskoleutbildning och som arbetar som ledare på en pedagogisk arena. Resultatet visade att medarbetarsamtalen till stor del är baserade på utveckling och utvecklingsinriktat lärande. Reflektion ses som det viktigaste verktyget man som pedagog har i samtal som syftar till utveckling hos en annan individ. Reflektionen kan leda till förståelse och därmed utveckling som kan leda till ytterligare reflektion och vidare utveckling. De tre begreppen reflektion, förståelse och utveckling utgör tillsammans en form av helhet. |
author |
Andersson, Malin Skorge, Jenny |
author_facet |
Andersson, Malin Skorge, Jenny |
author_sort |
Andersson, Malin |
title |
Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
title_short |
Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
title_full |
Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
title_fullStr |
Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
title_full_unstemmed |
Pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
title_sort |
pedagogik i medarbetarsamtal- en intervjustudie |
publisher |
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi |
publishDate |
2008 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-819 |
work_keys_str_mv |
AT anderssonmalin pedagogikimedarbetarsamtalenintervjustudie AT skorgejenny pedagogikimedarbetarsamtalenintervjustudie |
_version_ |
1716515116551241728 |