Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning

Syftet med denna litteraturstudie är att jämföra Sveriges respektive Norges läsförståelseundervisning. Vi har analyserat material från olika publikationstyper för att återspegla vad tidigare forskning säger om ämnet. De frågeställningar arbetet utgår ifrån är: Hur ser läsförståels...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Fast, Axel, Odh, Simon
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation 2018
Subjects:	Läsförståelse läsförståelseundervisning läsförståelse Norge läsförståelse Sverige Specific Literatures Litteraturstudier
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39301

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-39301
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-393012018-05-04T05:18:01ZLäsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisningsweFast, AxelOdh, SimonHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikationHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation2018Läsförståelseläsförståelseundervisningläsförståelse Norgeläsförståelse SverigeSpecific LiteraturesLitteraturstudierSyftet med denna litteraturstudie är att jämföra Sveriges respektive Norges läsförståelseundervisning. Vi har analyserat material från olika publikationstyper för att återspegla vad tidigare forskning säger om ämnet. De frågeställningar arbetet utgår ifrån är: Hur ser läsförståelseundervisningen ut i respektive land? Vilka satsningar har gjorts i respektive land för att öka läsförståelsen? Vilka bakomliggande faktorer påverkar resultaten? Källorna i studien uppgår till 20 och består av olika publikationstyper i form av doktorsavhandlingar, artiklar, olika undersökningar och läroplaner. Utifrån materialet har vi gjort en grundlig jämförelse mellan Sverige och Norge. Resultatet av studien visar att Norges satsningar på läsförståelseundervisning de senaste 15 åren har varit mer genomtänkta och innehållit en tydligare struktur än de svenska. Norge har tagit lärdom av sina tidigare brister och systematiskt arbetat fram ett kunskapscenter som baseras på vetenskap och utgår från universitet. Norge har även lagt stora satsningar på att öka motivationen till att läsa. Genomgående för den svenska läsförståelseundervisningen är att det lagts för stort ansvar på elever i för tidig ålder. Sverige startade ett nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling som ligger under Skolverket och som inte är forskningsbaserat till skillnad från Norges kunskapscenter. Studien påvisar flertalet bakomliggande faktorer som påverkar resultaten och som vi i vår framtida profession kommer dra nytta av. Dessa bakomliggande faktorer pekar på hur migrationen, hemförhållanden och andra omständigheter påverkar resultaten. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39301application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Läsförståelse läsförståelseundervisning läsförståelse Norge läsförståelse Sverige Specific Literatures Litteraturstudier
spellingShingle	Läsförståelse läsförståelseundervisning läsförståelse Norge läsförståelse Sverige Specific Literatures Litteraturstudier Fast, Axel Odh, Simon Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
description	Syftet med denna litteraturstudie är att jämföra Sveriges respektive Norges läsförståelseundervisning. Vi har analyserat material från olika publikationstyper för att återspegla vad tidigare forskning säger om ämnet. De frågeställningar arbetet utgår ifrån är: Hur ser läsförståelseundervisningen ut i respektive land? Vilka satsningar har gjorts i respektive land för att öka läsförståelsen? Vilka bakomliggande faktorer påverkar resultaten? Källorna i studien uppgår till 20 och består av olika publikationstyper i form av doktorsavhandlingar, artiklar, olika undersökningar och läroplaner. Utifrån materialet har vi gjort en grundlig jämförelse mellan Sverige och Norge. Resultatet av studien visar att Norges satsningar på läsförståelseundervisning de senaste 15 åren har varit mer genomtänkta och innehållit en tydligare struktur än de svenska. Norge har tagit lärdom av sina tidigare brister och systematiskt arbetat fram ett kunskapscenter som baseras på vetenskap och utgår från universitet. Norge har även lagt stora satsningar på att öka motivationen till att läsa. Genomgående för den svenska läsförståelseundervisningen är att det lagts för stort ansvar på elever i för tidig ålder. Sverige startade ett nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling som ligger under Skolverket och som inte är forskningsbaserat till skillnad från Norges kunskapscenter. Studien påvisar flertalet bakomliggande faktorer som påverkar resultaten och som vi i vår framtida profession kommer dra nytta av. Dessa bakomliggande faktorer pekar på hur migrationen, hemförhållanden och andra omständigheter påverkar resultaten.
author	Fast, Axel Odh, Simon
author_facet	Fast, Axel Odh, Simon
author_sort	Fast, Axel
title	Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
title_short	Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
title_full	Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
title_fullStr	Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
title_full_unstemmed	Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning
title_sort	läsförståelse i sverige och norge : en jämförande litteraturstudie av sveriges och norges läsförståelseundervisning
publisher	Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation
publishDate	2018
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39301
work_keys_str_mv	AT fastaxel lasforstaelseisverigeochnorgeenjamforandelitteraturstudieavsverigesochnorgeslasforstaelseundervisning AT odhsimon lasforstaelseisverigeochnorgeenjamforandelitteraturstudieavsverigesochnorgeslasforstaelseundervisning
_version_	1718634537486909440

Läsförståelse i Sverige och Norge : En jämförande litteraturstudie av Sveriges och Norges läsförståelseundervisning

Similar Items