"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete
Studien syftar till att beskriva de yngsta barnens inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete. Frågeställningarna var: Hur beskriver förskollärare att de dokumenterar med de yngsta barnen? Och hur beskriver förskollärare sitt ansvar i relation till barns delaktighet och inflytande...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44414 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-44414 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-444142019-06-14T04:25:29Z"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbeteswe“They are not participating” : A qualitative study of children's influence andparticipation in the preschool's documentation workSellin, RebeccaJohansson, PatriciaHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikationHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation2019Delaktighetinflytandeansvarförskollärareyngsta barnenHumanities and the ArtsHumaniora och konstStudien syftar till att beskriva de yngsta barnens inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete. Frågeställningarna var: Hur beskriver förskollärare att de dokumenterar med de yngsta barnen? Och hur beskriver förskollärare sitt ansvar i relation till barns delaktighet och inflytande i förskolans dokumentationsarbete? Studien har genomförts med sex kvalitativa semistrukturerade intervjuer med förskollärare som arbetar med de yngsta barnen i förskolan. Datainsamlingen är analyserad utifrån en tematisk analysmetod utifrån den insamlade empirin. Studiens resultat visar att förskollärare har ett ansvar vid ett dokumentationsarbete med de yngsta barnen då inte alla barn har ett fullt utvecklat verbalt språk. Förskollärare väljer vad som ska synliggöras för verksamheten utåt och väljer när, hur, vad och för vem som dokumentationsarbetet är till för. Hur förskollärare dokumenterar i verksamheten ger betydelse för barnens delaktighet och inflytande, barnens lärande och påverkan av utformningen av verksamheten. Slutsatsen av studien visar på att förskollärare har en medvetenhet om att deras tolkningar av de yngsta barnen görs, vilket medför svårigheter kring barns inflytande och delaktighet i förhållande till läroplanens riktlinjer. Förskollärare har en medvetenhet om att de måste få de yngsta barnen mer delaktiga och ha mer inflytande. Det som blir problematiskt är bara frågan hur. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44414application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Delaktighet inflytande ansvar förskollärare yngsta barnen Humanities and the Arts Humaniora och konst |
spellingShingle |
Delaktighet inflytande ansvar förskollärare yngsta barnen Humanities and the Arts Humaniora och konst Sellin, Rebecca Johansson, Patricia "De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
description |
Studien syftar till att beskriva de yngsta barnens inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete. Frågeställningarna var: Hur beskriver förskollärare att de dokumenterar med de yngsta barnen? Och hur beskriver förskollärare sitt ansvar i relation till barns delaktighet och inflytande i förskolans dokumentationsarbete? Studien har genomförts med sex kvalitativa semistrukturerade intervjuer med förskollärare som arbetar med de yngsta barnen i förskolan. Datainsamlingen är analyserad utifrån en tematisk analysmetod utifrån den insamlade empirin. Studiens resultat visar att förskollärare har ett ansvar vid ett dokumentationsarbete med de yngsta barnen då inte alla barn har ett fullt utvecklat verbalt språk. Förskollärare väljer vad som ska synliggöras för verksamheten utåt och väljer när, hur, vad och för vem som dokumentationsarbetet är till för. Hur förskollärare dokumenterar i verksamheten ger betydelse för barnens delaktighet och inflytande, barnens lärande och påverkan av utformningen av verksamheten. Slutsatsen av studien visar på att förskollärare har en medvetenhet om att deras tolkningar av de yngsta barnen görs, vilket medför svårigheter kring barns inflytande och delaktighet i förhållande till läroplanens riktlinjer. Förskollärare har en medvetenhet om att de måste få de yngsta barnen mer delaktiga och ha mer inflytande. Det som blir problematiskt är bara frågan hur. |
author |
Sellin, Rebecca Johansson, Patricia |
author_facet |
Sellin, Rebecca Johansson, Patricia |
author_sort |
Sellin, Rebecca |
title |
"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
title_short |
"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
title_full |
"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
title_fullStr |
"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
title_full_unstemmed |
"De är ju inte med" : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
title_sort |
"de är ju inte med" : en kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans dokumentationsarbete |
publisher |
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44414 |
work_keys_str_mv |
AT sellinrebecca dearjuintemedenkvalitativstudieombarnsinflytandeochdelaktighetiforskolansdokumentationsarbete AT johanssonpatricia dearjuintemedenkvalitativstudieombarnsinflytandeochdelaktighetiforskolansdokumentationsarbete AT sellinrebecca theyarenotparticipatingaqualitativestudyofchildrensinfluenceandparticipationinthepreschoolsdocumentationwork AT johanssonpatricia theyarenotparticipatingaqualitativestudyofchildrensinfluenceandparticipationinthepreschoolsdocumentationwork |
_version_ |
1719205493774221312 |