| Summary: | Studiens syfte är att ur ett barns perspektiv få en förståelse för barns tankar kring begreppet könsroller, detta för att underlätta för genus- och jämställdhetsarbetet på förskolan. För att uppnå syftet har följande frågeställningar besvarats: Vilka tankar och upplevelser har barn om könsroller? Hur tänker och upplever barn situationer när någon bryter mot könsrollen? Hur resonerar barn kring sina egna normer angående könsföreställningar med utgångspunkt i olika bilder som belyser personer eller situationer som är en del av samhällets normer eller som bemöter samhället normkritiskt? Studien är kvalitativ och bygger på fokusgruppsintervjuer med barn i åldrarna 4–6 år. Ett hermeneutiskt perspektiv genomsyrar studien. Sortering, reducering och argumentering utgör grunden för bearbetningen av intervjumaterialet. Studien lyfter fram barns egna erfarenheter av genusfrågor och jämställdhetsfrågor och låter barnen uttrycka sig med egna ord. Vi kan i studien se att barns tankar och upplevelser kring könsroller överlag följer de normer som finns i samhället angående könsroller. Barnen ifrågasatte det presenterade materialet som bröt mot samhällets normer. En del barn förändrade dock sitt perspektiv under tiden som fokusgruppssamtalet fortgick. Utifrån tolkat material ser vi behov av mer genusarbete som belyser både jämställdhet, identitet och normkritiskt tänkande.
|
|---|
