Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet
Syftet med studien är att undersöka vilka digitala verktyg och i vilken utsträckning de används på fritidshemmet samt vad verksamma lärare tycker om dem. Studiens forskningsfrågor är: Vilka digitala verktyg förekommer inom fritidshemmet och i vilken utsträckning används dessa, vad är fritidslärarnas...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53404 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-53404 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-534042021-06-28T05:37:19ZDigitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmetsweDigital tools in leisure centres : A interview study with five leisure centre teachers about digital tools in leisure centresHjerpe, AxelJönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation2021FritidshemDigitalDigitaliseringDigitala verktygIKTTeknik Kvalitativ metodPedagogyPedagogikSyftet med studien är att undersöka vilka digitala verktyg och i vilken utsträckning de används på fritidshemmet samt vad verksamma lärare tycker om dem. Studiens forskningsfrågor är: Vilka digitala verktyg förekommer inom fritidshemmet och i vilken utsträckning används dessa, vad är fritidslärarnas inställning till de digitala verktygen som hjälpmedel på fritidshemmet och har fritidslärarna fått någon utbildning i hur de digitala verktygen används. I studien har en kvalitativ metod valts i form av semistrukturerade intervjuer med intervjumanual. Fem lärare på fyra olika skolor intervjuades. I den här studien har en innehållsanalys använts för att bearbeta den empiriska data som samlats in. De intervjuade lärarna nämner att arbetet med de digitala verktygen sker dagligen då många elever vill använda dem till rekreation. Lärarna menar dock att användningen av de digitala verktygen inte är helt fri och att det finns ett syfte med att använda dem. Vidare anser lärarna att arbetet med de digitala verktygen är positivt då de underlättar arbetet i fritidshemmet och att de möjligheter de medför är långt mycket större än eventuella hinder. De lyfter även hinder i arbetet med de digitala verktygen i form av regler, föräldrapåverkan och att många lärare inte fått någon ordentlig kompetensutveckling. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53404application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Fritidshem Digital Digitalisering Digitala verktyg IKT Teknik Kvalitativ metod Pedagogy Pedagogik |
spellingShingle |
Fritidshem Digital Digitalisering Digitala verktyg IKT Teknik Kvalitativ metod Pedagogy Pedagogik Hjerpe, Axel Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
description |
Syftet med studien är att undersöka vilka digitala verktyg och i vilken utsträckning de används på fritidshemmet samt vad verksamma lärare tycker om dem. Studiens forskningsfrågor är: Vilka digitala verktyg förekommer inom fritidshemmet och i vilken utsträckning används dessa, vad är fritidslärarnas inställning till de digitala verktygen som hjälpmedel på fritidshemmet och har fritidslärarna fått någon utbildning i hur de digitala verktygen används. I studien har en kvalitativ metod valts i form av semistrukturerade intervjuer med intervjumanual. Fem lärare på fyra olika skolor intervjuades. I den här studien har en innehållsanalys använts för att bearbeta den empiriska data som samlats in. De intervjuade lärarna nämner att arbetet med de digitala verktygen sker dagligen då många elever vill använda dem till rekreation. Lärarna menar dock att användningen av de digitala verktygen inte är helt fri och att det finns ett syfte med att använda dem. Vidare anser lärarna att arbetet med de digitala verktygen är positivt då de underlättar arbetet i fritidshemmet och att de möjligheter de medför är långt mycket större än eventuella hinder. De lyfter även hinder i arbetet med de digitala verktygen i form av regler, föräldrapåverkan och att många lärare inte fått någon ordentlig kompetensutveckling. |
author |
Hjerpe, Axel |
author_facet |
Hjerpe, Axel |
author_sort |
Hjerpe, Axel |
title |
Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
title_short |
Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
title_full |
Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
title_fullStr |
Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
title_full_unstemmed |
Digitala verktyg i fritidshemmet : En intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
title_sort |
digitala verktyg i fritidshemmet : en intervjustudie med fem fritidslärare om digitala verktyg i fritidshemmet |
publisher |
Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation |
publishDate |
2021 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53404 |
work_keys_str_mv |
AT hjerpeaxel digitalaverktygifritidshemmetenintervjustudiemedfemfritidslarareomdigitalaverktygifritidshemmet AT hjerpeaxel digitaltoolsinleisurecentresainterviewstudywithfiveleisurecentreteachersaboutdigitaltoolsinleisurecentres |
_version_ |
1719414155519197184 |