Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys
Syftet med studien är att, genom en SFG-inspirerad textanalys, ge en bild av elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättande texter. Frågeställningarna har varit ” Hur skapar eleverna sammanhang i berättelser, med avseende på textstruktur och logiska samband?” och ” Vilka likheter oc...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-16471 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-16471 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-164712018-01-14T05:13:10ZDet var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalyssweBlomkvist, JohannaNyberg, LisaHögskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljöHögskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö2016Genrepedagogiksystemisk funktionell grammatiktextanalysberättelselogiska sambandtextstrukturPedagogyPedagogikGeneral Language Studies and LinguisticsJämförande språkvetenskap och allmän lingvistikSyftet med studien är att, genom en SFG-inspirerad textanalys, ge en bild av elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättande texter. Frågeställningarna har varit ” Hur skapar eleverna sammanhang i berättelser, med avseende på textstruktur och logiska samband?” och ” Vilka likheter och skillnader i texterna finns mellan klassen som arbetar genrepedagogiskt och klassen som inte arbetar genrepedagogiskt?”. Materialet för studien är 24 berättelser, varav 12 är skrivna i en klass som arbetat med genrepedagogik och 12 är skrivna i en klass som inte arbetat med genrepedagogik. Texterna analyseras, med avseende på textstruktur och användandet av logiska samband, utifrån en systemisk funktionell grammatik. Resultatet av studien är att de elever som arbetat genrepedagogiskt har större medvetenhet, vad gäller att strukturera texter och binda samman satser för att skapa betydelse och sammanhang än de elever som inte arbetat med genrepedagogik. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-16471application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Genrepedagogik systemisk funktionell grammatik textanalys berättelse logiska samband textstruktur Pedagogy Pedagogik General Language Studies and Linguistics Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik |
spellingShingle |
Genrepedagogik systemisk funktionell grammatik textanalys berättelse logiska samband textstruktur Pedagogy Pedagogik General Language Studies and Linguistics Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik Blomkvist, Johanna Nyberg, Lisa Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
description |
Syftet med studien är att, genom en SFG-inspirerad textanalys, ge en bild av elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättande texter. Frågeställningarna har varit ” Hur skapar eleverna sammanhang i berättelser, med avseende på textstruktur och logiska samband?” och ” Vilka likheter och skillnader i texterna finns mellan klassen som arbetar genrepedagogiskt och klassen som inte arbetar genrepedagogiskt?”. Materialet för studien är 24 berättelser, varav 12 är skrivna i en klass som arbetat med genrepedagogik och 12 är skrivna i en klass som inte arbetat med genrepedagogik. Texterna analyseras, med avseende på textstruktur och användandet av logiska samband, utifrån en systemisk funktionell grammatik. Resultatet av studien är att de elever som arbetat genrepedagogiskt har större medvetenhet, vad gäller att strukturera texter och binda samman satser för att skapa betydelse och sammanhang än de elever som inte arbetat med genrepedagogik. |
author |
Blomkvist, Johanna Nyberg, Lisa |
author_facet |
Blomkvist, Johanna Nyberg, Lisa |
author_sort |
Blomkvist, Johanna |
title |
Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
title_short |
Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
title_full |
Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
title_fullStr |
Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
title_full_unstemmed |
Det var en gång… : Elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
title_sort |
det var en gång… : elevers förmåga att skapa betydelse och sammanhang i berättelser– en textanalys |
publisher |
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö |
publishDate |
2016 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-16471 |
work_keys_str_mv |
AT blomkvistjohanna detvarengangeleversformagaattskapabetydelseochsammanhangiberattelserentextanalys AT nyberglisa detvarengangeleversformagaattskapabetydelseochsammanhangiberattelserentextanalys |
_version_ |
1718610542606680064 |