Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov?
Syftet med detta arbete är att undersöka hur en grupp särbegåvade personer upplever att de blivit bemötta under sin skolgång och vilket stöd de anser sig ha fått. För att få ännu ett perspektiv har vi underssökt en grupp specialpedagogers erfrenheter av särbegåvade elever.Frågeställningar: Hur upple...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18384 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-18384 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-183842018-07-12T05:51:18ZSärbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov?sweGifted in school, an advantage or a disadvantage? : Is school prepared for gifted students needs?Johansson, NinaRaso, CarinaHögskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildningHögskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning2018Bemötandeinkluderingsupernormalsärbegåvadsärskilt begåvadPedagogical WorkPedagogiskt arbeteSyftet med detta arbete är att undersöka hur en grupp särbegåvade personer upplever att de blivit bemötta under sin skolgång och vilket stöd de anser sig ha fått. För att få ännu ett perspektiv har vi underssökt en grupp specialpedagogers erfrenheter av särbegåvade elever.Frågeställningar: Hur upplever för detta elever att skolan har bemött deras särbegåvning? Anser specialpedagogerna att skolan har tillräckliga kunskaper om särbegåvning? Hur kan skolan bli bättre på det här området? Metod och teori: För att ta reda på detta har vi använt oss av metoden med kvalitativa intervjuer och vi har analyserat dessa genom att använda oss av Bronfenbrenners ekologiska systemteori.Resultat och analys: De resultat vi fått fram visar på att intervjupersonerna upplevt brister i bemötandet inom skolan att nå dessa elever. Många i skolans värld är inte medvetna om vad särbegåvning innebär och de risker som medföljer om inte dessa elever tas om hand på rätt sätt och får det stöd och de utmaningar som de behöver för att må bra. Detta kan resultera i ett mycket dåligt psykiskt mående och skolgången blir lidande. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18384application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Bemötande inkludering supernormal särbegåvad särskilt begåvad Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
spellingShingle |
Bemötande inkludering supernormal särbegåvad särskilt begåvad Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Johansson, Nina Raso, Carina Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
description |
Syftet med detta arbete är att undersöka hur en grupp särbegåvade personer upplever att de blivit bemötta under sin skolgång och vilket stöd de anser sig ha fått. För att få ännu ett perspektiv har vi underssökt en grupp specialpedagogers erfrenheter av särbegåvade elever.Frågeställningar: Hur upplever för detta elever att skolan har bemött deras särbegåvning? Anser specialpedagogerna att skolan har tillräckliga kunskaper om särbegåvning? Hur kan skolan bli bättre på det här området? Metod och teori: För att ta reda på detta har vi använt oss av metoden med kvalitativa intervjuer och vi har analyserat dessa genom att använda oss av Bronfenbrenners ekologiska systemteori.Resultat och analys: De resultat vi fått fram visar på att intervjupersonerna upplevt brister i bemötandet inom skolan att nå dessa elever. Många i skolans värld är inte medvetna om vad särbegåvning innebär och de risker som medföljer om inte dessa elever tas om hand på rätt sätt och får det stöd och de utmaningar som de behöver för att må bra. Detta kan resultera i ett mycket dåligt psykiskt mående och skolgången blir lidande. |
author |
Johansson, Nina Raso, Carina |
author_facet |
Johansson, Nina Raso, Carina |
author_sort |
Johansson, Nina |
title |
Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
title_short |
Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
title_full |
Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
title_fullStr |
Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
title_full_unstemmed |
Särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : Är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
title_sort |
särbegåvad i skolan, en fördel eller en nackdel? : är skolan rustad för särskilt begåvade elevers behov? |
publisher |
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning |
publishDate |
2018 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18384 |
work_keys_str_mv |
AT johanssonnina sarbegavadiskolanenfordelellerennackdelarskolanrustadforsarskiltbegavadeeleversbehov AT rasocarina sarbegavadiskolanenfordelellerennackdelarskolanrustadforsarskiltbegavadeeleversbehov AT johanssonnina giftedinschoolanadvantageoradisadvantageisschoolpreparedforgiftedstudentsneeds AT rasocarina giftedinschoolanadvantageoradisadvantageisschoolpreparedforgiftedstudentsneeds |
_version_ |
1718711761131012096 |