Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor
Denna studie handlar om musikaktiviteter i förskolan och bygger på kvalitativa intervjuer av pedagoger samt observationer i verksamheten. Syftet är att få ökad förståelse för förskolans arbete med musik och få insikt kring vilken roll pedagogerna har för barnens musikaliska utveckling. Resultatet vi...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8387 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-8387 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-83872013-01-08T13:33:09ZAtt planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolorsweGlendell, JennieHögskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö2011FörskolaPedagogens rollplanerade musikaktiviteterbarns musikaliska utvecklingDenna studie handlar om musikaktiviteter i förskolan och bygger på kvalitativa intervjuer av pedagoger samt observationer i verksamheten. Syftet är att få ökad förståelse för förskolans arbete med musik och få insikt kring vilken roll pedagogerna har för barnens musikaliska utveckling. Resultatet visar på att musiken utgör en stor del i förskolan men pedagogerna saknar musikalisk utbildning, de eftersöker till viss del större kompetens genom bredare utbildning i lärarhögskolan. Resultatet visar att de planerade musikaktiviteterna styrs av pedagogerna och används främst som ett verktyg för social och språkligutveckling. Jag har också kommit fram till att barnen på förskolan använder sig av musik i sin fria lek. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8387application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Förskola Pedagogens roll planerade musikaktiviteter barns musikaliska utveckling |
spellingShingle |
Förskola Pedagogens roll planerade musikaktiviteter barns musikaliska utveckling Glendell, Jennie Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
description |
Denna studie handlar om musikaktiviteter i förskolan och bygger på kvalitativa intervjuer av pedagoger samt observationer i verksamheten. Syftet är att få ökad förståelse för förskolans arbete med musik och få insikt kring vilken roll pedagogerna har för barnens musikaliska utveckling. Resultatet visar på att musiken utgör en stor del i förskolan men pedagogerna saknar musikalisk utbildning, de eftersöker till viss del större kompetens genom bredare utbildning i lärarhögskolan. Resultatet visar att de planerade musikaktiviteterna styrs av pedagogerna och används främst som ett verktyg för social och språkligutveckling. Jag har också kommit fram till att barnen på förskolan använder sig av musik i sin fria lek. |
author |
Glendell, Jennie |
author_facet |
Glendell, Jennie |
author_sort |
Glendell, Jennie |
title |
Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
title_short |
Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
title_full |
Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
title_fullStr |
Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
title_full_unstemmed |
Att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
title_sort |
att planera för musik : musikaktiviteter i tre förskolor |
publisher |
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö |
publishDate |
2011 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8387 |
work_keys_str_mv |
AT glendelljennie attplaneraformusikmusikaktiviteteritreforskolor |
_version_ |
1716523341111623680 |