”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning
The purpose of this study is to find out if dolls are used as an artifact in preschools for communication, language and identity development - based on previous research. It also examines the teachers' opinions about what a doll or puppet is. To be able to look in to this I sent out a survey wi...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-71142 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-71142 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-711422019-02-26T05:56:15Z”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskningswe“Life becomes a little more fun, mischievous and more imaginative if dolls are involved in the preschool's activities” : How the doll is used for communication based of earlier researchEsberg Högsten, IdaKarlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)2019Preschool teachernurse/caretakerdollpuppetcommunicationFörskollärarebarnskötaredockapuppetkommunikationLanguages and LiteratureSpråk och litteraturThe purpose of this study is to find out if dolls are used as an artifact in preschools for communication, language and identity development - based on previous research. It also examines the teachers' opinions about what a doll or puppet is. To be able to look in to this I sent out a survey with questions and got responses from 176 informants within the preschool. The result shows that dolls are frequently used by many preschool teachers, but around 40-50% had not taken part in any research or education on the subject. The result also shows that the teachers usually associates the word ‘doll’ with baby dolls”. Some conclusions I can see after this study is that the dolls place in the preschool is determined based on adults' opinions about it. The doll is often used as a communicative tool but not always consciously or with a basis in research. Syftet med denna studie är att undersöka om dockor används inom förskolan som en artefakt för kommunikation, språk och identitetsskapande utifrån tidigare forskning. Den undersöker även pedagogers svar om vad en docka respektive puppet är. Detta behandlas genom svar på enkäter från 176 informanter inom förskolan varav 138 är utbildade förskollärare och 38 är utbildade barnskötare. Resultatet visar att dockor används frekvent av många förskollärare och barnskötare men runt 40–50% har inte tagit del av forskning eller utbildning inom ämnet. Resultatet visar också att pedagogerna oftast tänker på dockan i form av bebisdockor vid ordet ’docka’. Några slutsatser jag kan se efter denna studie är att dockans plats på förskolan avgörs utifrån vuxnas åsikter om den. Dockan används ofta som ett kommunikativt redskap men inte alltid medvetet eller med grund inom forskning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-71142application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Preschool teacher nurse/caretaker doll puppet communication Förskollärare barnskötare docka puppet kommunikation Languages and Literature Språk och litteratur |
spellingShingle |
Preschool teacher nurse/caretaker doll puppet communication Förskollärare barnskötare docka puppet kommunikation Languages and Literature Språk och litteratur Esberg Högsten, Ida ”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
description |
The purpose of this study is to find out if dolls are used as an artifact in preschools for communication, language and identity development - based on previous research. It also examines the teachers' opinions about what a doll or puppet is. To be able to look in to this I sent out a survey with questions and got responses from 176 informants within the preschool. The result shows that dolls are frequently used by many preschool teachers, but around 40-50% had not taken part in any research or education on the subject. The result also shows that the teachers usually associates the word ‘doll’ with baby dolls”. Some conclusions I can see after this study is that the dolls place in the preschool is determined based on adults' opinions about it. The doll is often used as a communicative tool but not always consciously or with a basis in research. === Syftet med denna studie är att undersöka om dockor används inom förskolan som en artefakt för kommunikation, språk och identitetsskapande utifrån tidigare forskning. Den undersöker även pedagogers svar om vad en docka respektive puppet är. Detta behandlas genom svar på enkäter från 176 informanter inom förskolan varav 138 är utbildade förskollärare och 38 är utbildade barnskötare. Resultatet visar att dockor används frekvent av många förskollärare och barnskötare men runt 40–50% har inte tagit del av forskning eller utbildning inom ämnet. Resultatet visar också att pedagogerna oftast tänker på dockan i form av bebisdockor vid ordet ’docka’. Några slutsatser jag kan se efter denna studie är att dockans plats på förskolan avgörs utifrån vuxnas åsikter om den. Dockan används ofta som ett kommunikativt redskap men inte alltid medvetet eller med grund inom forskning. |
author |
Esberg Högsten, Ida |
author_facet |
Esberg Högsten, Ida |
author_sort |
Esberg Högsten, Ida |
title |
”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
title_short |
”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
title_full |
”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
title_fullStr |
”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
title_full_unstemmed |
”Livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : Hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
title_sort |
”livet blir liksom lite roligare, busigare och fantasifullare om dockor är med i förskolans verksamhet” : hur dockan används för kommunikation med grund i forskning |
publisher |
Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-71142 |
work_keys_str_mv |
AT esberghogstenida livetblirliksomliteroligarebusigareochfantasifullareomdockorarmediforskolansverksamhethurdockananvandsforkommunikationmedgrundiforskning AT esberghogstenida lifebecomesalittlemorefunmischievousandmoreimaginativeifdollsareinvolvedinthepreschoolsactivitieshowthedollisusedforcommunicationbasedofearlierresearch |
_version_ |
1718983559395409920 |