Digitala verktyg i de estetiska ämnena i förskolan : Hur ser pedagoger på användningen av digitala verktyg i de estetiska ämnena?

• Main Author: Nilsson, Ida
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: 2021
• Subjects: Digitala verktyg; eestetiska ämnen; estetiska uttryck; sociokulturellt perspektiv; digital kompetens; Pedagogy; Pedagogik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-82839

Studiens syfte är att synliggöra hur pedagogerna ser på användningen av de digitala verktygen i de olika estetiska ämnena. Jag valde att använda mig av en kvantitativ metod. Med hjälp av enkäter ville jag ta reda på pedagogernas tankar kring detta. Studien syftade till att få en överblick över i vilken omfattning digitala verktyg används för att uttrycka sig estetiskt. Utifrån ett sociokulturellt perspektiv analyserades svaren med hjälp av viktiga teoretiska begrepp. Resultatet visade att pedagogerna använder de digitala verktygen i de estetiska ämnena, men mer som ett visningsredskap där verktygets potentiella möjligheter inte utnyttjades. Det framkom även ett stort kompetensbehov om hur verktygen skulle användas.  === The purpose of the study is to visualize how educators' views the use of digital tools in the different aesthetic subjects. I chose to use a quantitative method. I wanted to find out the educators’ thought on this with the help of surveys. This study aimed to get an overview of the extent to which the digital tools are being used to express themselves aesthetically. From a socio-cultural perspective the answers were analyzed using important theoretical concepts. The results showed that the educators use the digital tools in the aesthetic subjects, but more as a display tool where the tool's potential possibilities were not used. It also showed that there was a great need for expertise on how the tools should be used.