Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk
Detta examensarbete uppmärksammar andraspråkselevers svårigheter med att ta till sig undervisningsinnehållet på ett språk de ännu inte behärskar till fullo samt vad man som lärare kan göra för att undervisningen ska fungera trots språkliga begränsningar. Arbetet består av en litteraturgenomgång och...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap
2002
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1031 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-1031 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-10312018-01-14T05:11:54ZAtt undervisa elever som lär på sitt andraspråksweTo teach pupils who learn in their second languageBeltramo Schilt, FredrikaLinköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskapInstitutionen för utbildningsvetenskap2002Languages and linguisticsandraspråkseleverinvandrareleverlärandeandraspråksinlärningSpråkvetenskapSpecific LanguagesStudier av enskilda språkDetta examensarbete uppmärksammar andraspråkselevers svårigheter med att ta till sig undervisningsinnehållet på ett språk de ännu inte behärskar till fullo samt vad man som lärare kan göra för att undervisningen ska fungera trots språkliga begränsningar. Arbetet består av en litteraturgenomgång och en intervjuundersökning. Litteraturgenomgången redogör dels för forskning kring andraspråkselevers språkliga förutsättningar och hur undervisning för andraspråkselever bör utformas, dels för synpunkter från lärare med erfarenhet av att undervisa andraspråkselever. Här framkommer bl.a. att en bristande ordförståelse utgör det största hindret för förståelsen av ämnesundervisningen och att elever som lär sig ett andraspråk i skolåldern således snabbt måste utveckla ett stort ordförråd. Vidare poängteras att undervisningen måste ges kontextuellt stöd och bygga på elevernas förförståelse för att fungera innan ordförståelsen är fullständigt utvecklad. Syftet med undersökningen var att ta reda på hur lärare uppfattar och hanterar andraspråkselevernas situation i ämnesundervisningen. Informanterna består av fem lärare i år 4-6, med olika antal andraspråkselever. Alla fem lärare visar en medvetenhet vad gäller andraspråkselevernas svårigheter och arbetar också aktivt för att i undervisningen kompensera dessa. Lärarna i studien anser att de flesta andraspråkselever klarar sig bra. Det finns dock elever vars behov lärarna inte helt och hållet anser sig kunna tillgodose. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1031application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Languages and linguistics andraspråkselever invandrarelever lärande andraspråksinlärning Språkvetenskap Specific Languages Studier av enskilda språk |
spellingShingle |
Languages and linguistics andraspråkselever invandrarelever lärande andraspråksinlärning Språkvetenskap Specific Languages Studier av enskilda språk Beltramo Schilt, Fredrika Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
description |
Detta examensarbete uppmärksammar andraspråkselevers svårigheter med att ta till sig undervisningsinnehållet på ett språk de ännu inte behärskar till fullo samt vad man som lärare kan göra för att undervisningen ska fungera trots språkliga begränsningar. Arbetet består av en litteraturgenomgång och en intervjuundersökning. Litteraturgenomgången redogör dels för forskning kring andraspråkselevers språkliga förutsättningar och hur undervisning för andraspråkselever bör utformas, dels för synpunkter från lärare med erfarenhet av att undervisa andraspråkselever. Här framkommer bl.a. att en bristande ordförståelse utgör det största hindret för förståelsen av ämnesundervisningen och att elever som lär sig ett andraspråk i skolåldern således snabbt måste utveckla ett stort ordförråd. Vidare poängteras att undervisningen måste ges kontextuellt stöd och bygga på elevernas förförståelse för att fungera innan ordförståelsen är fullständigt utvecklad. Syftet med undersökningen var att ta reda på hur lärare uppfattar och hanterar andraspråkselevernas situation i ämnesundervisningen. Informanterna består av fem lärare i år 4-6, med olika antal andraspråkselever. Alla fem lärare visar en medvetenhet vad gäller andraspråkselevernas svårigheter och arbetar också aktivt för att i undervisningen kompensera dessa. Lärarna i studien anser att de flesta andraspråkselever klarar sig bra. Det finns dock elever vars behov lärarna inte helt och hållet anser sig kunna tillgodose. |
author |
Beltramo Schilt, Fredrika |
author_facet |
Beltramo Schilt, Fredrika |
author_sort |
Beltramo Schilt, Fredrika |
title |
Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
title_short |
Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
title_full |
Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
title_fullStr |
Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
title_full_unstemmed |
Att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
title_sort |
att undervisa elever som lär på sitt andraspråk |
publisher |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
publishDate |
2002 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1031 |
work_keys_str_mv |
AT beltramoschiltfredrika attundervisaeleversomlarpasittandrasprak AT beltramoschiltfredrika toteachpupilswholearnintheirsecondlanguage |
_version_ |
1718610091051057152 |