Påverkar slumpen evolutionsundervisningen? : En litteraturstudie angående hur förståelse för slump och sannolikhet påverkar förståelsen för evolution.

• Main Author: Larsson, Angelica
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Linköpings universitet, Institutionen för fysik, kemi och biologi 2015
• Subjects: Slump; Sannolikhet; Tröskelbegrepp; Evolution; Elevuppfattning
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-124292

Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att undersöka om slump och sannolikhet kan vara det Ross och kollegor kallar för tröskelbegrepp. Detta undersöktes genom en kvalitativ analys av 11 publicerade artiklar. Dessa analyserades utifrån tre frågeställningar.  Hur resonerar elever angående slump och sannolikhet inom matematikundervisningen? Hur resonerar elever angående slump och sannolikhet inom evolutionsundervisningen? Återfinns liknande resonemang angående slump och sannolikhet inom matematik- och evolutionsundervisningen? Utifrån sammanställningen granskades resonemangen för att se om de liknade varandra. Efter detta drogs slutsatser om huruvida slump och sannolikhet skulle kunna vara så kallade tröskelbegrepp. Resonemangen verkade påminna om varandra och flera av de kriterier som Ross och kollegor har ställt upp för tröskelbegrepp är uppfyllda. Denna studie stödjer deras förslag angående att slump och sannolikhet är tröskelbegrepp.