Är Python pyton? : Erfarenheter vid användning av programmering i matematikundervisning i grundskolans senaste år
Hösten 2018 inrättades en reviderad läroplan för grundskolan och gymnasiet. Den största förändringen var att programmering har lagts till i matematik- och teknikämnena. Med detta kommer frågor om hur programmering ska användas i matematikundervisningen och samtidigt inte försämra elevernas kunskaper...
Main Author: | Balla, Ulrika |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Matematiska institutionen
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-158186 |
Similar Items
-
Är steget till gymnasiets matematik stort? : En studie av matematiken på grundskolans senare år och kursen Matematik A på gymnasiet.
by: Lundqvist, Olga
Published: (2007) -
Läromedel i matematikundervisning : Lärarens val och användning av läromedel i grundskolans tidigare år
by: Larsson, Jonas, et al.
Published: (2013) -
En jämförande studie av svenska och turkiska lärares matematikundervisning i grundskolans tidigare år
by: Ünver, Yasemin
Published: (2013) -
Textila problemlösningar : Om matematikens plats i textilslöjden
by: Vincent, Elenor
Published: (2012) -
Matematiklärares användning av programmering : En undersökning om programmeringens roll som problemlösningsverktyg i matematikundervisningen på gymnasiet
by: Selo, Muaaz
Published: (2021)