Från avkodning till läsförståelse : Läsutveckling utifrån pedagog- och elevperspektiv
Vår undersökning behandlar läsinlärning och läsförståelse. Utifrån ett pedagog- och elevperspektiv har vi undersökt begreppet läsförståelse, vad det innebär att kunna läsa och förstå text, vilka förutsättningar det kräver och hur lärandet sker kring detta. Vi har som utgångspunkt för vår undersöknin...
Main Authors: | Andersson, Kerstin, Lundgren, Ingegerd |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för tematisk utbildning och forskning
2005
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-4474 |
Similar Items
-
Kartläggning av elevers läsutveckling inom grundsärskolan
by: Strand Gustbée, Maria, et al.
Published: (2014) -
Läsförståelse i engelska som främmande språk : Avkodning är flaskhalsen för elever i lässvårigheter
by: Lindqvist, Christel, et al.
Published: (2018) -
Hur utvecklar elever i avkodningssvårigheter läsförståelse? : En kvalitativ studie kring fem lärares undervisning i läsförståelse för elever i avkodningssvårigheter
by: Lundberg, Fanny
Published: (2021) -
Läsutveckling i förskoleklass och årskurs 1 : En kvalitativ studie om lärares kunskap i förhållande till teori om elevers läsutveckling
by: Fredriksson, Caroline, et al.
Published: (2019) -
Kan en intensivträning av avkodningsförmåga i åk 3 leda till förbättrad läsförståelse och läsintresse? : En studie av Rydaholmsmetoden
by: Albertsson, Anneli
Published: (2016)