Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever

Uppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med elev...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Åberg, Henrik
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap 1999
Subjects:	Education Kunskap skola kunskapssyn elever Pedagogik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-535
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-5352013-04-19T20:50:20ZKunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieeleversweVisions of knowledge and schoolworkÅberg, HenrikLinköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskapInstitutionen för utbildningsvetenskap1999EducationKunskapskolakunskapssyneleverPedagogikEducationPedagogikUppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med eleverna samt att eleverna har svårt att frikoppla kunskapsbegreppet från skolvärlden. Eleverna har nämnt fyra aspekter på viktig kunskap: nytta, förståelse, allmänbildning samt grundkunskaper. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Education Kunskap skola kunskapssyn elever Pedagogik Education Pedagogik
spellingShingle	Education Kunskap skola kunskapssyn elever Pedagogik Education Pedagogik Åberg, Henrik Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
description	Uppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med eleverna samt att eleverna har svårt att frikoppla kunskapsbegreppet från skolvärlden. Eleverna har nämnt fyra aspekter på viktig kunskap: nytta, förståelse, allmänbildning samt grundkunskaper.
author	Åberg, Henrik
author_facet	Åberg, Henrik
author_sort	Åberg, Henrik
title	Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
title_short	Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
title_full	Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
title_fullStr	Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
title_full_unstemmed	Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
title_sort	kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
publisher	Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap
publishDate	1999
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535
work_keys_str_mv	AT aberghenrik kunskapochskolaielevperspektivenintervjustudieavattahogstadieelever AT aberghenrik visionsofknowledgeandschoolwork
_version_	1716582929771003904

Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever

Similar Items