Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever
Uppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med elev...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap
1999
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-535 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-5352013-04-19T20:50:20ZKunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieeleversweVisions of knowledge and schoolworkÅberg, HenrikLinköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskapInstitutionen för utbildningsvetenskap1999EducationKunskapskolakunskapssyneleverPedagogikEducationPedagogikUppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med eleverna samt att eleverna har svårt att frikoppla kunskapsbegreppet från skolvärlden. Eleverna har nämnt fyra aspekter på viktig kunskap: nytta, förståelse, allmänbildning samt grundkunskaper. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Education Kunskap skola kunskapssyn elever Pedagogik Education Pedagogik |
spellingShingle |
Education Kunskap skola kunskapssyn elever Pedagogik Education Pedagogik Åberg, Henrik Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
description |
Uppsatsens syfte är att belysa högstadieelevers kunskapssyn och att diskutera resultatet. Jag har intervjuat åtta högstadieelever om kunskap, skola och lärare. Undersökningens resultat visar att: eleverna är ovana att diskutera kunskapsbegreppet, att lärare inte diskuterat kunskapsbegreppet med eleverna samt att eleverna har svårt att frikoppla kunskapsbegreppet från skolvärlden. Eleverna har nämnt fyra aspekter på viktig kunskap: nytta, förståelse, allmänbildning samt grundkunskaper. |
author |
Åberg, Henrik |
author_facet |
Åberg, Henrik |
author_sort |
Åberg, Henrik |
title |
Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
title_short |
Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
title_full |
Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
title_fullStr |
Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
title_full_unstemmed |
Kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
title_sort |
kunskap och skola i elevperspektiv : en intervjustudie av åtta högstadieelever |
publisher |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
publishDate |
1999 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-535 |
work_keys_str_mv |
AT aberghenrik kunskapochskolaielevperspektivenintervjustudieavattahogstadieelever AT aberghenrik visionsofknowledgeandschoolwork |
_version_ |
1716582929771003904 |