Etiska dilemman i skolans värld
Etiska konflikter och dilemman är ständigt aktuellt i skolan. Många gånger är det svårt för läraren att ta ställnig till hur olika problem bör hanteras. Läraren har en mängd faktorer att ta hänsyn till såsom läroplanens riktlinjer och värderingar, elevernas förutsättningar och behov, etiska principe...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-64258 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-64258 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-642582013-01-08T13:28:29ZEtiska dilemman i skolans världsweBrusman, Anna-LenaLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande2010Etiska dilemmanskolavärdegrundetiska principermänniskosynerbeslutsmodeller.HUMANITIES and RELIGIONHUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAPEtiska konflikter och dilemman är ständigt aktuellt i skolan. Många gånger är det svårt för läraren att ta ställnig till hur olika problem bör hanteras. Läraren har en mängd faktorer att ta hänsyn till såsom läroplanens riktlinjer och värderingar, elevernas förutsättningar och behov, etiska principer och resurser. Inledningsvis ges en litteraturgenomgång som inrymmer skolans värdegrund, etiska principer, människosyner, yrkesetik samt beslutsmodeller. Avslutningsvis utformade jag en konkretiserad beslutsmodell med mina intervjuer som underlag. Syftet med denna uppsats är att studera lärares och lärarstudenters etiska ställningstagande i värdegrunds relaterade konflikter som kan uppkomma inom skolan. Syftet är således att få en uppfattning om lärares värderingar och synpunkter i frågor som rör etiska dilemman. Särskilt uppmärksammas frågor kring autonomi och rättvisa. Uppsatsens resultat bygger på fyra fokusgruppintervjuer med sammanlagt 12 lärare. Ur fokusgruppdiskussionerna framträder skilda förhållningssätt till problemen. Åtta av deltagarna resonerar ur perspektivet att hjälpa och stötta problembarnet, fyra lärares fokus utgår från att skydda klasskamraterna från problembarnet. Lärarnas argument, värderingar och handlingsalternativ baseras på vilket perspektiv de utgår ifrån. Avslutningsvis utformas en konkretiserad beslutsmodell med mina intervjuer som underlag. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-64258application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Etiska dilemman skola värdegrund etiska principer människosyner beslutsmodeller. HUMANITIES and RELIGION HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP |
spellingShingle |
Etiska dilemman skola värdegrund etiska principer människosyner beslutsmodeller. HUMANITIES and RELIGION HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP Brusman, Anna-Lena Etiska dilemman i skolans värld |
description |
Etiska konflikter och dilemman är ständigt aktuellt i skolan. Många gånger är det svårt för läraren att ta ställnig till hur olika problem bör hanteras. Läraren har en mängd faktorer att ta hänsyn till såsom läroplanens riktlinjer och värderingar, elevernas förutsättningar och behov, etiska principer och resurser. Inledningsvis ges en litteraturgenomgång som inrymmer skolans värdegrund, etiska principer, människosyner, yrkesetik samt beslutsmodeller. Avslutningsvis utformade jag en konkretiserad beslutsmodell med mina intervjuer som underlag. Syftet med denna uppsats är att studera lärares och lärarstudenters etiska ställningstagande i värdegrunds relaterade konflikter som kan uppkomma inom skolan. Syftet är således att få en uppfattning om lärares värderingar och synpunkter i frågor som rör etiska dilemman. Särskilt uppmärksammas frågor kring autonomi och rättvisa. Uppsatsens resultat bygger på fyra fokusgruppintervjuer med sammanlagt 12 lärare. Ur fokusgruppdiskussionerna framträder skilda förhållningssätt till problemen. Åtta av deltagarna resonerar ur perspektivet att hjälpa och stötta problembarnet, fyra lärares fokus utgår från att skydda klasskamraterna från problembarnet. Lärarnas argument, värderingar och handlingsalternativ baseras på vilket perspektiv de utgår ifrån. Avslutningsvis utformas en konkretiserad beslutsmodell med mina intervjuer som underlag. |
author |
Brusman, Anna-Lena |
author_facet |
Brusman, Anna-Lena |
author_sort |
Brusman, Anna-Lena |
title |
Etiska dilemman i skolans värld |
title_short |
Etiska dilemman i skolans värld |
title_full |
Etiska dilemman i skolans värld |
title_fullStr |
Etiska dilemman i skolans värld |
title_full_unstemmed |
Etiska dilemman i skolans värld |
title_sort |
etiska dilemman i skolans värld |
publisher |
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande |
publishDate |
2010 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-64258 |
work_keys_str_mv |
AT brusmanannalena etiskadilemmaniskolansvarld |
_version_ |
1716521177294307328 |