Tor, Ola, Leo och Elsa : - en diskursanalytisk studie av hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar
Syftet med den här studien är att genom diskursanalys analysera hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar. Vidare syftar uppsatsen till att undersöka huruvida konstruktionerna av genus i läromedlen förstärker och/eller bryter mot rådande genusstereotyper. Utgång...
Main Author: | Andersson, Lina |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier
2006
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-7332 |
Similar Items
-
Mor ror. Far är rar : En diskursanalytisk studie av barndom och genus i läseböcker för grundskolan.
by: Jonsson, Anna
Published: (2005) -
Läsebokens framställning av kvinna och man : En bildanalys med ett genusperspektiv av en läsebokserie för grundskolans tidigare år
by: Lagergren, Johanna
Published: (2014) -
Genus i läseböcker – En analys av svenska läseböcker för grundskolans tidiga år under de senaste 50 åren
by: Landin, Kajsa
Published: (2021) -
Självständiga flickor och emotionella pojkar : En kvantitativ och kvalitativ text- och bildanalys av läseböcker i svenskämnet
by: Nygårds, Anna, et al.
Published: (2021) -
Flicka, pojke och transpersoner : En textanalys av tre läseböcker ur ett genusperspektiv för grundskolans mellanår
by: Akboga, Dilan, et al.
Published: (2017)