Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal
Denna studie syftar till att åskådliggöra och jämföra arbetet med matematiksvaga elever i några skolor i Portugal och Sverige. Arbetet innehåller en litteraturgenomgång där tidigare forskning om ämnet matematiksvårigheter behandlas, vilka definitioner och orsaker som finns samt vilka åtgärder forska...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap
2000
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-823 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-823 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-8232013-01-08T13:11:17ZBarn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och PortugalsweChildren with mathematicaldifficulties -a comparative study between Sweden and PortugalEinvall, JennyLinköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskapInstitutionen för utbildningsvetenskap2000EducationMatematiksvårigheterPortugalspecialundervisningspecialpedagogikPedagogikEducationPedagogikDenna studie syftar till att åskådliggöra och jämföra arbetet med matematiksvaga elever i några skolor i Portugal och Sverige. Arbetet innehåller en litteraturgenomgång där tidigare forskning om ämnet matematiksvårigheter behandlas, vilka definitioner och orsaker som finns samt vilka åtgärder forskare föreslår. Arbetet innehåller även en empirisk del. Fyra speciallärare/specialpedagoger i Östergötland i Sverige har intervjuats kring hur de arbetar med elever med matematiksvårigheter i de lägre årskurserna i grundskolan. De intervjuerna har sedan jämförts med intervjuer med två lärarutbildare, en speciallärare, en specialpedagogutbildare och en klasslärare i Portoområdet i Portugal. Resultatet av intervjuerna är att arbetet kring matematiksvaga elever i Portugal inte skiljer sig så mycket från arbetet med matematiksvaga elever i Sverige. Den viktigaste skillnaden är att speciallärare inte arbetar med elever med allmänna matematiksvårigheter i Portugal, de problemen ska klassläraren klara av. Det material och de metoder man använder sig av i de båda länderna skiljer sig åt mycket lite. Både i Sverige och i Portugal är organisationen uppbyggd så att matematiksvaga elever fångas upp tidigt, men båda länderna kan bli bättre på det om lärarna skulle få eller ta sig mer tid. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-823application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Education Matematiksvårigheter Portugal specialundervisning specialpedagogik Pedagogik Education Pedagogik |
spellingShingle |
Education Matematiksvårigheter Portugal specialundervisning specialpedagogik Pedagogik Education Pedagogik Einvall, Jenny Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
description |
Denna studie syftar till att åskådliggöra och jämföra arbetet med matematiksvaga elever i några skolor i Portugal och Sverige. Arbetet innehåller en litteraturgenomgång där tidigare forskning om ämnet matematiksvårigheter behandlas, vilka definitioner och orsaker som finns samt vilka åtgärder forskare föreslår. Arbetet innehåller även en empirisk del. Fyra speciallärare/specialpedagoger i Östergötland i Sverige har intervjuats kring hur de arbetar med elever med matematiksvårigheter i de lägre årskurserna i grundskolan. De intervjuerna har sedan jämförts med intervjuer med två lärarutbildare, en speciallärare, en specialpedagogutbildare och en klasslärare i Portoområdet i Portugal. Resultatet av intervjuerna är att arbetet kring matematiksvaga elever i Portugal inte skiljer sig så mycket från arbetet med matematiksvaga elever i Sverige. Den viktigaste skillnaden är att speciallärare inte arbetar med elever med allmänna matematiksvårigheter i Portugal, de problemen ska klassläraren klara av. Det material och de metoder man använder sig av i de båda länderna skiljer sig åt mycket lite. Både i Sverige och i Portugal är organisationen uppbyggd så att matematiksvaga elever fångas upp tidigt, men båda länderna kan bli bättre på det om lärarna skulle få eller ta sig mer tid. |
author |
Einvall, Jenny |
author_facet |
Einvall, Jenny |
author_sort |
Einvall, Jenny |
title |
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
title_short |
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
title_full |
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
title_fullStr |
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
title_full_unstemmed |
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal |
title_sort |
barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan sverige och portugal |
publisher |
Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
publishDate |
2000 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-823 |
work_keys_str_mv |
AT einvalljenny barnmedmatematiksvarigheterenjamforandestudiemellansverigeochportugal AT einvalljenny childrenwithmathematicaldifficultiesacomparativestudybetweenswedenandportugal |
_version_ |
1716511276303122432 |