Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan

Studiens syfte var att undersöka hur personal i skolan beskriver mobbning och arbetet mot mobbning. Problemformuleringarna var: Hur beskriver skolpersonal mobbning, hur beskriver skolpersonal förebyggande och upptäckt av mobbning samt hur beskriver skolpersonal hantering av mobbning och dess följder...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Olsson, Sunna
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED) 2013
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25422
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-25422
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-254222013-05-08T03:52:58ZKränkt : En intervjustudie om mobbning i skolansweViolated : a survey on school bullyingOlsson, SunnaLinnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED)2013mobbningkränkande behandlingsjälvbildskolklimatskolpersonalfarstametodenStudiens syfte var att undersöka hur personal i skolan beskriver mobbning och arbetet mot mobbning. Problemformuleringarna var: Hur beskriver skolpersonal mobbning, hur beskriver skolpersonal förebyggande och upptäckt av mobbning samt hur beskriver skolpersonal hantering av mobbning och dess följder. Metoden som användes var kvalitativa semistrukturerade intervjuer med följdfrågor. Resultatet visar att mobbning anses vara upprepade kränkningar men att enskilda kränkningar förekommer i större utsträckning. Mobbning förebyggs genom arbete med likabehandlingsplan, skolklimat och gruppstärkande insatser. Mobbning upptäcks av lärarna själva eller genom information från elever, annan skolpersonal och i vissa fall föräldrar. Mobbning hanteras med hjälp av likabehandlingsplan eller manualbaserat arbete. Slutsatsen var att elevers och lärares relation till och bemötande mot varandra spelar stor roll i arbetet mot mobbning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25422application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic mobbning
kränkande behandling
självbild
skolklimat
skolpersonal
farstametoden
spellingShingle mobbning
kränkande behandling
självbild
skolklimat
skolpersonal
farstametoden
Olsson, Sunna
Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
description Studiens syfte var att undersöka hur personal i skolan beskriver mobbning och arbetet mot mobbning. Problemformuleringarna var: Hur beskriver skolpersonal mobbning, hur beskriver skolpersonal förebyggande och upptäckt av mobbning samt hur beskriver skolpersonal hantering av mobbning och dess följder. Metoden som användes var kvalitativa semistrukturerade intervjuer med följdfrågor. Resultatet visar att mobbning anses vara upprepade kränkningar men att enskilda kränkningar förekommer i större utsträckning. Mobbning förebyggs genom arbete med likabehandlingsplan, skolklimat och gruppstärkande insatser. Mobbning upptäcks av lärarna själva eller genom information från elever, annan skolpersonal och i vissa fall föräldrar. Mobbning hanteras med hjälp av likabehandlingsplan eller manualbaserat arbete. Slutsatsen var att elevers och lärares relation till och bemötande mot varandra spelar stor roll i arbetet mot mobbning.
author Olsson, Sunna
author_facet Olsson, Sunna
author_sort Olsson, Sunna
title Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
title_short Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
title_full Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
title_fullStr Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
title_full_unstemmed Kränkt : En intervjustudie om mobbning i skolan
title_sort kränkt : en intervjustudie om mobbning i skolan
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED)
publishDate 2013
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25422
work_keys_str_mv AT olssonsunna kranktenintervjustudieommobbningiskolan
AT olssonsunna violatedasurveyonschoolbullying
_version_ 1716585388273827840