Inskolning av adopterade barn i förskolan : - en studie
Syftet med studien är dels att belysa och synliggöra på vilket sätt som ett adopterat barn blir bemött av lärare vid inskolning samt att få en föreställning om hur vårdnadshavarna uppfattar inskolningen. Studien vilar på Bowlbys anknytningsteori och utgår från följande frågor: På vilket sätt beskr...
Main Authors: | Dahlbäck, Alexandra, Ohlsson, Erika, Borglund, Jessica |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37665 |
Similar Items
-
Anknytningsmöjligheter vid inskolning i förskolan : En studie om pedagogers bemötande av barn vid inskolning.
by: Hallström, Therese, et al.
Published: (2019) -
Förskollärares och föräldrars röster om inskolning av adopterade barn i förskolan
by: Björkman, Annika
Published: (2014) -
Föräldraaktiv inskolning på tre förskolor : en fallstudie
by: Sahlin Hjelm, Nicole, et al.
Published: (2013) -
Trygga anknytningar i förskolan : Förutsättningar och utmaningar i förskolan som organisation
by: Joelsson, Jonna, et al.
Published: (2018) -
En god introduktion i förskolan
by: Kókay, Sofia, et al.
Published: (2016)