Aritmetikdopning räcker det? : En studie utförd i årskurserna 2 och 3
Syftet med den här studien var att undersöka om och hur aritmetikdopning av textuppgifter kan anpassas till elevernas kognitiva förmågor och förkunskaper samt om det är andra faktorer som påverkar elevernas möjlighet att lösa dem. Metoderna som användes var ett test med eget konstruerade aritmetik...
Main Author: | Jansson, Marie |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44000 |
Similar Items
-
Varierad och individualiserad undervisning : En studie om lärares syn på behovsanpassad undervisning i årskurserna 4-6
by: Cicek, Pierre, et al.
Published: (2016) -
Perspektiv på stöd till elever - utifrån inkludering, individualisering, resurser och förutsättningar.
by: Kaneryd, Carina
Published: (2009) -
Att överleva ett hjärtstopp. Hur livskvalitén påverkas efter att ha drabbats av ett plötsligt hjärtstopp.
by: Svensson, Jessica, et al.
Published: (2011) -
Individualisering i undervisningen : Fyra lärares uppfattning om och arbete med individualisering
by: Icmen, Marlin Deniz
Published: (2010) -
Blockmodellen : En designstudie om att utveckla undervisningen för elever i matematiksvårigheter
by: Sjölander, Maria, et al.
Published: (2018)