Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet
Gymnasiestart innebär allt som oftast ny skolmiljö, nya klasskamrater och ett annorlunda studiesätt än vad eleverna tidigare är vana med. Nyblivna gymnasieelver befinner sig i en ålder där identifikation och tillhörighet är viktigt, detta gör det intressant att undersöka de nyblivna elevernas upplev...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för psykologi (PSY)
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-61928 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-61928 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-619282017-04-11T05:29:36ZAtt börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasietsweStröm, IdaLinnéuniversitetet, Institutionen för psykologi (PSY)2015social identity theorygrupperingarfördomaratt börja gymnasietPsychologyPsykologiGymnasiestart innebär allt som oftast ny skolmiljö, nya klasskamrater och ett annorlunda studiesätt än vad eleverna tidigare är vana med. Nyblivna gymnasieelver befinner sig i en ålder där identifikation och tillhörighet är viktigt, detta gör det intressant att undersöka de nyblivna elevernas uppleverlser angående just identifikation och grupptillhörighet (McAdams & de St Aubin, 1998., Tanti et al., 2011). Föreliggande studies syfte är att studera gymnsieelvers upplevelser om grupperingar. studien har haft Social Identity Theory som utgångspunkt och i synnerhet aspekterna om in- och ut-grupper (Tanti et al., 2011., Turner & Rynolds, 2010). Sju nublivna elever från två olika städer har deltigit i semistrukturerade intervjuer angående deras upplevelser att börja gynasiet, grupperingar och deras egna identifikation. Resultatet av intervjuerna analyserades genom Burnards (1991) metodfem teman som representerar elevernas uppleveler: Mångfacetterad popularitet, Fördomar, Att skapa vänner, Identitetsskiftning samt Icke-genus grupper. Avslutningsvis diskuteras de fem temana med förankring i tidigare forskning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-61928application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
social identity theory grupperingar fördomar att börja gymnasiet Psychology Psykologi |
spellingShingle |
social identity theory grupperingar fördomar att börja gymnasiet Psychology Psykologi Ström, Ida Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
description |
Gymnasiestart innebär allt som oftast ny skolmiljö, nya klasskamrater och ett annorlunda studiesätt än vad eleverna tidigare är vana med. Nyblivna gymnasieelver befinner sig i en ålder där identifikation och tillhörighet är viktigt, detta gör det intressant att undersöka de nyblivna elevernas uppleverlser angående just identifikation och grupptillhörighet (McAdams & de St Aubin, 1998., Tanti et al., 2011). Föreliggande studies syfte är att studera gymnsieelvers upplevelser om grupperingar. studien har haft Social Identity Theory som utgångspunkt och i synnerhet aspekterna om in- och ut-grupper (Tanti et al., 2011., Turner & Rynolds, 2010). Sju nublivna elever från två olika städer har deltigit i semistrukturerade intervjuer angående deras upplevelser att börja gynasiet, grupperingar och deras egna identifikation. Resultatet av intervjuerna analyserades genom Burnards (1991) metodfem teman som representerar elevernas uppleveler: Mångfacetterad popularitet, Fördomar, Att skapa vänner, Identitetsskiftning samt Icke-genus grupper. Avslutningsvis diskuteras de fem temana med förankring i tidigare forskning. |
author |
Ström, Ida |
author_facet |
Ström, Ida |
author_sort |
Ström, Ida |
title |
Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
title_short |
Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
title_full |
Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
title_fullStr |
Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
title_full_unstemmed |
Att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
title_sort |
att börja gymnasiet : en kvalitativ studie om förstaårselever på gymnasiets upplevelser om att börja gymnasiet |
publisher |
Linnéuniversitetet, Institutionen för psykologi (PSY) |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-61928 |
work_keys_str_mv |
AT stromida attborjagymnasietenkvalitativstudieomforstaarseleverpagymnasietsupplevelseromattborjagymnasiet |
_version_ |
1718437593947832320 |