Att bjuda in eller stänga ute : En religionsdidaktisk studie av inkludering i religionskunskapsundervisningen.
This study aims to examine whether or not teachers of religious studies in Swedish high schools manage to create an including atmosphere in the classroom, and what they are doing to achieve it. The research has been done by participant observation and is of a qualitative nature, where six different...
Main Author: | Hasselrot, Sara |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV)
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71022 |
Similar Items
-
Religionskunskap i praktiken : En religionsdidaktisk undersökning om lärarens disponering av religionskunskapen i gymnasieskolan
by: Karlsson, Sara
Published: (2017) -
Inkludering ur ett huvudmannaperspektiv
by: Andersson, Carina, et al.
Published: (2016) -
Religionsundervisning i förändring : En intervjustudie angående elevers upplevelser av religionsundervisningen på gymnasiet
by: Elin, Gunnarsson
Published: (2016) -
Inkludering i religionsundervisningen
by: Mahad, Ubah, et al.
Published: (2021) -
Tillgängliga lärmiljöer och tydliggörande pedagogik för ökad inkludering och delaktighet : - ur ett pedagog- och elevperspektiv
by: Lindström, Susanna, et al.
Published: (2019)