Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet
Syftet med forskningen är att ge ökad och fördjupad kunskap kring hur fritidslärare anser att fritidshemmet kan öka den fysiska aktiveten genom digitala verktyg. Detta undersöks genom en kvalitativ metod med semi-strukturerade intervjuer. Sex fritidslärare intervjuades, alla med varierande ålder och...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-76200 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-76200 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-762002018-06-22T05:52:03ZFritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitetswePhysical activity with digital devices : How teachers in recreation centers can use digital devices to enhance physical activity in the recreation center.Winninge, KarlRasmussen, PhilipLinnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)2018Digitala verktygIKTFysisk AktivitetFritidslärareDidacticsDidaktikSyftet med forskningen är att ge ökad och fördjupad kunskap kring hur fritidslärare anser att fritidshemmet kan öka den fysiska aktiveten genom digitala verktyg. Detta undersöks genom en kvalitativ metod med semi-strukturerade intervjuer. Sex fritidslärare intervjuades, alla med varierande ålder och bakgrunder. Fritidslärarna var fördelade på två skolor i småland. Intervjuerna analyseras sedan med hjälp av tidigare forskning och begrepp om digital ojämlikhet. Forskningen resulterade i att fritidslärare arbetar med digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet, dock saknar de fortbildning för att utveckla sitt arbete ytterligare. Fritidslärarna ser flera möjligheter med användningen av digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet exempelvis dans och orientering. Det framkom att det fanns hinder för arbete med digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet vilket gör arbetet problematiskt, exempelvis brist i tid, kunskap, resurser och styrning från ledning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-76200application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Digitala verktyg IKT Fysisk Aktivitet Fritidslärare Didactics Didaktik |
spellingShingle |
Digitala verktyg IKT Fysisk Aktivitet Fritidslärare Didactics Didaktik Winninge, Karl Rasmussen, Philip Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
description |
Syftet med forskningen är att ge ökad och fördjupad kunskap kring hur fritidslärare anser att fritidshemmet kan öka den fysiska aktiveten genom digitala verktyg. Detta undersöks genom en kvalitativ metod med semi-strukturerade intervjuer. Sex fritidslärare intervjuades, alla med varierande ålder och bakgrunder. Fritidslärarna var fördelade på två skolor i småland. Intervjuerna analyseras sedan med hjälp av tidigare forskning och begrepp om digital ojämlikhet. Forskningen resulterade i att fritidslärare arbetar med digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet, dock saknar de fortbildning för att utveckla sitt arbete ytterligare. Fritidslärarna ser flera möjligheter med användningen av digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet exempelvis dans och orientering. Det framkom att det fanns hinder för arbete med digitala verktyg för att främja fysisk aktivitet vilket gör arbetet problematiskt, exempelvis brist i tid, kunskap, resurser och styrning från ledning. |
author |
Winninge, Karl Rasmussen, Philip |
author_facet |
Winninge, Karl Rasmussen, Philip |
author_sort |
Winninge, Karl |
title |
Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
title_short |
Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
title_full |
Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
title_fullStr |
Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
title_full_unstemmed |
Fritidslärares arbete med digitala verktyg : Hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
title_sort |
fritidslärares arbete med digitala verktyg : hur fritidslärare kan använda digitala verktyg på fritidshemmet för att främja fysisk aktivitet |
publisher |
Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
publishDate |
2018 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-76200 |
work_keys_str_mv |
AT winningekarl fritidslararesarbetemeddigitalaverktyghurfritidslararekananvandadigitalaverktygpafritidshemmetforattframjafysiskaktivitet AT rasmussenphilip fritidslararesarbetemeddigitalaverktyghurfritidslararekananvandadigitalaverktygpafritidshemmetforattframjafysiskaktivitet AT winningekarl physicalactivitywithdigitaldeviceshowteachersinrecreationcenterscanusedigitaldevicestoenhancephysicalactivityintherecreationcenter AT rasmussenphilip physicalactivitywithdigitaldeviceshowteachersinrecreationcenterscanusedigitaldevicestoenhancephysicalactivityintherecreationcenter |
_version_ |
1718703123997917184 |