”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform
Detta examensarbete undersöker vilka svårigheter elever har med tal i bråkform och vad forskning säger är bra metoder för att undvika dessa. Syftet har besvarats med hjälp av relevant litteratur samt genom en Lesson Study som har genomförts i årskurs 4. Studien genomfördes i två cykler som inkludera...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91164 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-91164 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-911642020-01-24T03:36:04Z”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkformsweKarlsson, RebeccaSkoric, AlminLinnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)2020Tal i bråkformLesson StudyHeddens teoriMathematicsMatematikDetta examensarbete undersöker vilka svårigheter elever har med tal i bråkform och vad forskning säger är bra metoder för att undvika dessa. Syftet har besvarats med hjälp av relevant litteratur samt genom en Lesson Study som har genomförts i årskurs 4. Studien genomfördes i två cykler som inkluderade att först ta reda på elevernas förkunskaper som underlag till undervisningen för att sedan analysera resultatet i förhoppning om att förbättra och effektivisera undervisningen. Resultatet visade att metoden var framgångsrik och vår slutsats är att det är viktigt att utgå från metodens olika delar för att förbättra och effektivisera elevernas lärandeprocess samt för att lättare förstå de svårigheter och fallgropar som tal i bråkform medför. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91164application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Tal i bråkform Lesson Study Heddens teori Mathematics Matematik |
spellingShingle |
Tal i bråkform Lesson Study Heddens teori Mathematics Matematik Karlsson, Rebecca Skoric, Almin ”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
description |
Detta examensarbete undersöker vilka svårigheter elever har med tal i bråkform och vad forskning säger är bra metoder för att undvika dessa. Syftet har besvarats med hjälp av relevant litteratur samt genom en Lesson Study som har genomförts i årskurs 4. Studien genomfördes i två cykler som inkluderade att först ta reda på elevernas förkunskaper som underlag till undervisningen för att sedan analysera resultatet i förhoppning om att förbättra och effektivisera undervisningen. Resultatet visade att metoden var framgångsrik och vår slutsats är att det är viktigt att utgå från metodens olika delar för att förbättra och effektivisera elevernas lärandeprocess samt för att lättare förstå de svårigheter och fallgropar som tal i bråkform medför. |
author |
Karlsson, Rebecca Skoric, Almin |
author_facet |
Karlsson, Rebecca Skoric, Almin |
author_sort |
Karlsson, Rebecca |
title |
”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
title_short |
”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
title_full |
”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
title_fullStr |
”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
title_full_unstemmed |
”Det finns ingen lösning! Jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : En empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
title_sort |
”det finns ingen lösning! jag vet ju inte hur mycket hö hästen har” : en empirisk studie om elevers svårigheter med tal i bråkform |
publisher |
Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA) |
publishDate |
2020 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91164 |
work_keys_str_mv |
AT karlssonrebecca detfinnsingenlosningjagvetjuintehurmyckethohastenharenempiriskstudieomeleverssvarighetermedtalibrakform AT skoricalmin detfinnsingenlosningjagvetjuintehurmyckethohastenharenempiriskstudieomeleverssvarighetermedtalibrakform |
_version_ |
1719309560769937408 |