Sinnespreferenser i förskolebarns lärande

Sinnespreferenser i förskolebarns lärande

Syftet med denna studie är att ta reda på om sinnespreferenser (inlärningskanaler)påverkar samspelet mellan pedagoger och barn i en lärandesituation. Studien är gjord på en förskola med barn i åldrarna tre till fem år. Vi genomförde en fallstudie och använde oss av metodtriangulering (observation, e...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Anderberg, Jenny, Rubom, Malin
Format: Others
Language:Swedish
Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2009
Subjects:
sinnespreferens
samspel
Social Sciences
Samhällsvetenskap
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27324
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-27324
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-273242020-11-25T05:33:15ZSinnespreferenser i förskolebarns lärandesweAnderberg, JennyRubom, MalinMalmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola/Lärarutbildningen2009sinnespreferenssamspelSocial SciencesSamhällsvetenskapSyftet med denna studie är att ta reda på om sinnespreferenser (inlärningskanaler)påverkar samspelet mellan pedagoger och barn i en lärandesituation. Studien är gjord på en förskola med barn i åldrarna tre till fem år. Vi genomförde en fallstudie och använde oss av metodtriangulering (observation, enkät och intervju). Informanterna är fyra pedagoger och fem barn. Resultatet visar på att sinnespreferenser påverkar samspelet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27324Local 8196application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic sinnespreferens
samspel
Social Sciences
Samhällsvetenskap
spellingShingle sinnespreferens
samspel
Social Sciences
Samhällsvetenskap
Anderberg, Jenny
Rubom, Malin
Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
description Syftet med denna studie är att ta reda på om sinnespreferenser (inlärningskanaler)påverkar samspelet mellan pedagoger och barn i en lärandesituation. Studien är gjord på en förskola med barn i åldrarna tre till fem år. Vi genomförde en fallstudie och använde oss av metodtriangulering (observation, enkät och intervju). Informanterna är fyra pedagoger och fem barn. Resultatet visar på att sinnespreferenser påverkar samspelet.
author Anderberg, Jenny
Rubom, Malin
author_facet Anderberg, Jenny
Rubom, Malin
author_sort Anderberg, Jenny
title Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
title_short Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
title_full Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
title_fullStr Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
title_full_unstemmed Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
title_sort sinnespreferenser i förskolebarns lärande
publisher Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
publishDate 2009
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27324
work_keys_str_mv AT anderbergjenny sinnespreferenseriforskolebarnslarande
AT rubommalin sinnespreferenseriforskolebarnslarande
_version_ 1719362305236402176

Similar Items