Sinnespreferenser i förskolebarns lärande
Syftet med denna studie är att ta reda på om sinnespreferenser (inlärningskanaler)påverkar samspelet mellan pedagoger och barn i en lärandesituation. Studien är gjord på en förskola med barn i åldrarna tre till fem år. Vi genomförde en fallstudie och använde oss av metodtriangulering (observation, e...
Main Authors: | Anderberg, Jenny, Rubom, Malin |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
2009
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27324 |
Similar Items
-
Variation i läromedel : En analys av sinnespreferenser i läroböcker i spanska
by: Peltonen, Maria
Published: (2012) -
Lärandemålens förmedlande och mottagande inom ämnet idrott och hälsa
by: Norman, Daniel
Published: (2019) -
Elever (l)är ganska lika, men ändå väldigt olika : En studie om interaktionen av sinnespreferenser i bokstavsinlärningen för elever i årskurs 1
by: Gustavsson, Sandra, et al.
Published: (2017) -
Förskolebarn med språksvårigheter i ett samspelsperspektiv - en fallstudie
by: Nilsson, Kristina
Published: (2006) -
Kommunikationens betydelse för barns samspel och lärande i förskolan
by: Pettersson, Jenny, et al.
Published: (2009)