Rydaholmsmetoden - en lästräningsmetod för avkodnings- och läshastighetsträning
Rydaholmsmetoden är en lästräningsmetod för elever med bristande automatisering i avkodningen av ord. Syftet med denna undersökning är att diskutera hur olika lärare arbetar med Rydaholmsmetoden. Utöver detta utreds hur metoden passar för olika elever och vad som är viktigt att tänka på när man arbe...
Main Authors: | Hallin, Maria, Klintenheim, Stina |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29694 |
Similar Items
-
På väg mot en automatiserad avkodningsförmåga : En kvalitativ intervjustudie med lärare i årskurs 1-3
by: Selin, Erika
Published: (2018) -
Att identifiera lässvårigheter : Avkodning och ordigenkänning i åk 2 och åk 3
by: Olsson, Cecilia, et al.
Published: (2018) -
Intensivträna läsning med eller utan visuellt pixel-brus : En interventionsstudie med fokus på elevernas avkodning och fonologiska förmåga
by: Jonsson, Amanda, et al.
Published: (2020) -
Lästräning med BRAVKOD - en intervention
by: Görling, Wiktoria, et al.
Published: (2012) -
RTI på sfi RTI. (Respons To Intervention) för kortutbildade sfi-elever med fokus på avkodning och läshastighet
by: Axmarker, Linda
Published: (2017)