Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare
Syftet med examensarbetet är att undersöka vad lärarna tror sig veta om professionen studie- och yrkesvägledare. Studien undersöker vilken betydelse verksamma lärare lägger i titeln studie- och yrkesvägledare samt att, utifrån ett lärarperspektiv, undersöka om studie- och yrkesvägledare är en releva...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31470 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-31470 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-314702020-11-25T05:31:19ZHur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledaresweOswald, KatarinaMalmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola/Lärarutbildningen2012fenomenologisk teorititellärareyrkesidentitetSocial SciencesSamhällsvetenskapSyftet med examensarbetet är att undersöka vad lärarna tror sig veta om professionen studie- och yrkesvägledare. Studien undersöker vilken betydelse verksamma lärare lägger i titeln studie- och yrkesvägledare samt att, utifrån ett lärarperspektiv, undersöka om studie- och yrkesvägledare är en relevant titel för uppdraget. Det är både en kvantitativ och kvalitativ studie som är avgränsad till en kommun i södra Sverige. Lärarna i kommunen, som har en studie- och yrkesvägledare på sin arbetsplats, har besvarat ett formulär, en ostrukturerad intervju. Lärarna har besvarat frågor om hur de uppfattar titeln studie- och yrkesvägledare och dennes arbetsområden och kompetens. Den teori som använts i studien är den fenomenologiska teorin. Genom teorin försöker jag lyfta fram vad lärarna vet om studie- och yrkesvägledarens kunskaper och kompetens. Detta försöker jag sedan att koppla till vad som lärarna tror sig veta om titeln studie- och yrkesvägledare och dennes arbetsområde. Sammanfattningsvis är titeln studie- och yrkesvägledare mycket starkt förknippad med att arbeta inom skolväsendet. När lärarna ser en studie- och yrkesvägledare ser de samtidigt dennes persons arbetsområden och arbetsuppgifter. Lärarna anser att titeln är bra eftersom den talar om vad professionen handlar om. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31470Local 15087application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
fenomenologisk teori titel lärare yrkesidentitet Social Sciences Samhällsvetenskap |
spellingShingle |
fenomenologisk teori titel lärare yrkesidentitet Social Sciences Samhällsvetenskap Oswald, Katarina Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
description |
Syftet med examensarbetet är att undersöka vad lärarna tror sig veta om professionen studie- och yrkesvägledare. Studien undersöker vilken betydelse verksamma lärare lägger i titeln studie- och yrkesvägledare samt att, utifrån ett lärarperspektiv, undersöka om studie- och yrkesvägledare är en relevant titel för uppdraget. Det är både en kvantitativ och kvalitativ studie som är avgränsad till en kommun i södra Sverige. Lärarna i kommunen, som har en studie- och yrkesvägledare på sin arbetsplats, har besvarat ett formulär, en ostrukturerad intervju. Lärarna har besvarat frågor om hur de uppfattar titeln studie- och yrkesvägledare och dennes arbetsområden och kompetens. Den teori som använts i studien är den fenomenologiska teorin. Genom teorin försöker jag lyfta fram vad lärarna vet om studie- och yrkesvägledarens kunskaper och kompetens. Detta försöker jag sedan att koppla till vad som lärarna tror sig veta om titeln studie- och yrkesvägledare och dennes arbetsområde. Sammanfattningsvis är titeln studie- och yrkesvägledare mycket starkt förknippad med att arbeta inom skolväsendet. När lärarna ser en studie- och yrkesvägledare ser de samtidigt dennes persons arbetsområden och arbetsuppgifter. Lärarna anser att titeln är bra eftersom den talar om vad professionen handlar om. |
author |
Oswald, Katarina |
author_facet |
Oswald, Katarina |
author_sort |
Oswald, Katarina |
title |
Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
title_short |
Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
title_full |
Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
title_fullStr |
Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
title_full_unstemmed |
Hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
title_sort |
hur uppfattar lärare titeln studie- och yrkesvägledare |
publisher |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) |
publishDate |
2012 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31470 |
work_keys_str_mv |
AT oswaldkatarina huruppfattarlararetitelnstudieochyrkesvagledare |
_version_ |
1719359928091541504 |