Litteraturens plats och läsningens betydelse i förskola och förskoleklass
Skolverket (2011) har visat på att svenska skolbarns läskunskaper sjunker. Syftet med vår studie är att undersöka litteraturens och läsningens plats i förskola och förskoleklass samt utifrån pedagogers föreställningar om litteratur och läsning få förståelse för vilken betydelse deras ställningstagan...
Main Authors: | Lundahl, Therese, Blennerup, Therése |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32227 |
Similar Items
-
Den kompletterande läsningen : högläsningens betydelse i förskolan
by: Berg, Sofia, et al.
Published: (2017) -
Matematik i barns vardag i förskola och förskoleklass
by: Haglund, Elisabeth, et al.
Published: (2009) -
Datoranvändning i förskola och förskoleklass
by: Blomgren, Regina, et al.
Published: (2011) -
Övergången mellan förskola och förskoleklass, ur barns perspektiv
by: Wästerlund, Maria, et al.
Published: (2009) -
Muntligt berättande i förskola och förskoleklass
by: Jonsell, Petra
Published: (2016)