Elevers attityder gentemot matematik
I följande kunskapsöversikt är syftet att undersöka vilka positiva respektive negativa faktorer som påverkar elevers inställning till matematikämnet från de tidigare skolåren upp till högstadiet. En variation av vetenskapliga artiklar från i huvudsak databasen ERIC valdes för jämförelse och analys....
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32264 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-32264 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-322642020-11-05T05:28:30ZElevers attityder gentemot matematiksweGasi, HalimaEl-madhoun, SyrinaMalmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)Malmö universitet/Lärande och samhälle2020elevfaktorergrundskolalärarelärmiljömatematikpositiv och negativ attitydvårdnadshavarePhysical SciencesFysikI följande kunskapsöversikt är syftet att undersöka vilka positiva respektive negativa faktorer som påverkar elevers inställning till matematikämnet från de tidigare skolåren upp till högstadiet. En variation av vetenskapliga artiklar från i huvudsak databasen ERIC valdes för jämförelse och analys. Fokus låg på artiklar som tog upp matematiska attityder och dess orsaker. Sammanfattningsvis visade resultaten att det finns fyra övergripande faktorer som kan påverka elevens inställning till ämnet matematik. Faktorerna som redovisades var lärare, lärmiljö, föräldrar och eleven själv. Samtliga ovan nämnda faktorer kan ha en positiv respektive negativ påverkan på elevens inställning till matematikämnet. Dessa kan även samspela med varandra. Både läraren och föräldrarna har en betydande roll för vilken inställning eleven får. Lärmiljön hör även ihop med läraren och hens metodiska och didaktiska val i undervisningen. Avslutningsvis har kunskapsöversikten bidragit till att vi som framtida lärare tidigt kan uppmärksamma att det finns ett samband mellan elevens attityd till ett ämne och med vad vi kommit att upptäcka om självförtroendets roll. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32264Local 31053application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
elev faktorer grundskola lärare lärmiljö matematik positiv och negativ attityd vårdnadshavare Physical Sciences Fysik |
spellingShingle |
elev faktorer grundskola lärare lärmiljö matematik positiv och negativ attityd vårdnadshavare Physical Sciences Fysik Gasi, Halima El-madhoun, Syrina Elevers attityder gentemot matematik |
description |
I följande kunskapsöversikt är syftet att undersöka vilka positiva respektive negativa faktorer som påverkar elevers inställning till matematikämnet från de tidigare skolåren upp till högstadiet. En variation av vetenskapliga artiklar från i huvudsak databasen ERIC valdes för jämförelse och analys. Fokus låg på artiklar som tog upp matematiska attityder och dess orsaker. Sammanfattningsvis visade resultaten att det finns fyra övergripande faktorer som kan påverka elevens inställning till ämnet matematik. Faktorerna som redovisades var lärare, lärmiljö, föräldrar och eleven själv. Samtliga ovan nämnda faktorer kan ha en positiv respektive negativ påverkan på elevens inställning till matematikämnet. Dessa kan även samspela med varandra. Både läraren och föräldrarna har en betydande roll för vilken inställning eleven får. Lärmiljön hör även ihop med läraren och hens metodiska och didaktiska val i undervisningen. Avslutningsvis har kunskapsöversikten bidragit till att vi som framtida lärare tidigt kan uppmärksamma att det finns ett samband mellan elevens attityd till ett ämne och med vad vi kommit att upptäcka om självförtroendets roll. |
author |
Gasi, Halima El-madhoun, Syrina |
author_facet |
Gasi, Halima El-madhoun, Syrina |
author_sort |
Gasi, Halima |
title |
Elevers attityder gentemot matematik |
title_short |
Elevers attityder gentemot matematik |
title_full |
Elevers attityder gentemot matematik |
title_fullStr |
Elevers attityder gentemot matematik |
title_full_unstemmed |
Elevers attityder gentemot matematik |
title_sort |
elevers attityder gentemot matematik |
publisher |
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
publishDate |
2020 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32264 |
work_keys_str_mv |
AT gasihalima eleversattitydergentemotmatematik AT elmadhounsyrina eleversattitydergentemotmatematik |
_version_ |
1719355380867268608 |