Barns fria lek i förskolan - En studie kring leken i ett könsperspektiv

• Main Authors: Jakobsson, Kristin, Nilsson, Tina
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2008
• Subjects: lek; kön; genus; förskola; kultur; språk; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34683

Vårt problemområde är hur genus och kön konstrueras i leken i åldrarna tre till sex år.Syftet med examensarbetet är att få en större insikt i hur barn på tre till sex års ålderkonstruerar genus och kön i leken genom deras val av lekkamrater i det egna och detmotsatta könet men också lekarnas innehåll. Frågor vi utgått ifrån är: Hur får, tar och gesbarn olika roller i leken? Vilka får huvudroller respektive biroller? Vilken roll spelaridentifieringsrollen? Vad händer när pojkar respektive flickor går in i varandras lek? Närleker de könsuppdelat och vad kan det bero på? Vem bryter oftast könsmönstret ochifrågasätter traditionella könsroller? Det vi ville ha fram var hur interaktionen i lekenmed det motsatta könet och med det egna könet påverkar deras identitetssökning ochuppfattning kring genus och kön. Detta tog vi reda på genom att göra observationer på tvåförskolor, en i en mindre sydsvensk stad och en i en större sydsvensk stad. Resultatet påde två förskolorna visade sig skilja ganska mycket åt, i den ena barngruppen såg tjejernaoch killarna inte på varandra som två enskilda grupper medan på den andra förskolanvisade de sig vara väldigt könsuppdelade.