För-lusten att lära
Syftet med vår studie är att beskriva hur elever i årskurs 1 uppfattar sin läs- och skrivinlärning, samt undersöka om det finns någon skillnad i elevernas beskrivningar ur ett genusperspektiv. Eleverna i vårt urval arbetar enligt tre olika arbetssätt, Montessori-pedagogiken, Tragetonmetoden samt Spr...
Main Authors: | Martinsson, Jennie, Johansson, Sandra |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
2013
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35671 |
Similar Items
-
Lust att lära. Lärares syn på begreppet
by: Abraham, Kristina, et al.
Published: (2008) -
Lust att lära. Lärares syn på begreppet
by: Abraham, Kristina, et al.
Published: (2008) -
Ett lustfyllt lärande där inga stjärnögon släcks : hur sju lärare arbetar med den tidiga läs- och skrivinlärningen med inspiration tagen från Arne Tragetons teori om Att skriva sig till läsning
by: Stål, Johanna, et al.
Published: (2011) -
Två praktikers syn på lusten att lära
by: Klingemo, Erika
Published: (2008) -
Trageton-metoden : Ett sätt att arbeta med läs- och skrivinlärning i de yngre åldrarna
by: Beqiri, Lumturije
Published: (2007)