Elever med ADHD, autism eller inlärningssvårigheter i kooperativt lärande i matematikundervisningen

Elever med ADHD, autism eller inlärningssvårigheter i kooperativt lärande i matematikundervisningen

Syftet med studien är att undersöka om lärare upplever att elever med ADHD, autism eller inlärningssvårigheter gynnas eller missgynnas av kooperativt lärande i matematiken. Studien utgår från ett fenomenografiskt perspektiv. Metoden som har använts för att ta reda på detta är två kvalitativa gruppin...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Heiling, Johan, Leo, Filip
Format: Others
Language:Swedish
Published: Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS) 2021
Subjects:
ADHD
Autism
Gruppsammansättning
Inlärningssvårigheter
Kooperativt lärande
Matematikundervisning
Didactics
Didaktik
Pedagogy
Pedagogik
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41887

Similar Items

Similar Items