Lek som metod : En kvalitativ intervjustudie om pedagogers synsätt och metoder för barns språkutveckling.

• Main Authors: Karlsson, Jeanette, Olsson Blomkvist, Linda
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2017
• Subjects: Lek; lek som metod; barns egen lek och intressen som metod; språkutveckling; samspel för språkutveckling
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-34809

Studien syftar till att undersöka hur pedagoger beskriver leken som utgångspunkt och metod för barns språkutveckling. Studien är kvalitativ och semistrukturerade intervjuer har genomförts med tio verksamma pedagoger. Resultatet visar att lek är viktigt för barns lärande och språkutveckling samt att barn lär sig bättre om förskollärare utgår ifrån barns intressen. En slutsats är att förskollärares barnsyn och förhållningssätt påverkar barns lärande och utveckling.