| Summary: | Det övergripande syftet med studien är att ta reda på i vilken utsträckning yrkesverksamma förskollärare resonerar kring sin barnsyn, hur ofta de reflekterar om barnsyn i arbetslaget samt om de erbjuds kompetensutveckling. Metoden som används är kvantitativ och datainsamlingen sker med hjälp av enkät i tre facebookgrupper. Resultatet visar att majoriteten av förskollärarna är väl införstådda med begreppet barnsyn och att reflektioner om detta prioriteras i arbetslaget. En svag majoritet har erbjudits kompetensutveckling om barnsyn, denna har då främst ägt rum som tema för APT, pedagogiska forum och föreläsningar. Majoriteten av respondenterna uppger att de önskar mer kompetensutveckling om barnsyn.
|
|---|
