"Det bränns i hjärnan" : om elevers upplevelser av att ha befunnit sig i matematiksvårigheter under sin grundskoletid
I denna kvalitativa studie har vi genomfört fokusgruppssintervjuer med elever på gymnasieskolans introduktionsprogram (IM) som ännu inte nått kunskapskraven för matematik i år 9. Syftet med studien är att få en förståelse av hur elever kan uppleva situationen att befinna sig i matematiksvårigheter s...
Main Authors: | Bengtsson, Ylva, Thideman, Ulrika |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39709 |
Similar Items
-
Elevperspektiv på matematikundervisningen och den egna matematiska förmågan : Hur sex elever i matematiksvårigheter uppfattar matematikundervisningen och sin egen matematiska kompetens
by: Ekestorm, Åsa
Published: (2011) -
Hjälp i tid : En kvantitativ studie i hur värmländska klasslärare följer upp elevers matematikutveckling
by: Paulsson, Carina
Published: (2012) -
Speciallärares reflektioner kring matematiksvårigheter och dyskalkyli
by: Tjernquist, Annelie
Published: (2018) -
Barn med matematiksvårigheter -en jämförande studie mellan Sverige och Portugal
by: Einvall, Jenny
Published: (2000) -
Elevers upplevelser och erfarenheter av skolmatematiken – en studie om att vara i matematiksvårigheter och att inte nå kunskapskraven i ämnet matematik i åk 9 utifrån ett elevperspektiv
by: Lodin, Jenny, et al.
Published: (2017)