Högläsning ur fem lärares perspektiv : Vad lärarna anser om högläsning samt hur högläsning tillämpas.
Syftet med studien är att undersöka hur fem lärare i årskurs 1 arbetar med högläsning. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjufrågor. Resultatet visar att lärarna i vår studie inte använder sig av högläsning som inlärningsmetod, utan mer för att skapa ett lu...
Main Authors: | Norén, Ebba, Saarela, Anette |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-45804 |
Similar Items
-
Högläsning: Ett pedagogiskt verktyg för ökad motivation och läsförståelse : En kvalitativ studie om högläsning på mellanstadiet.
by: Navén, Elin
Published: (2015) -
Högläsning i skolan : En studie om elevers uppfattningar om sin egen och lärarens högläsning i årskurs 5
by: Olofsson, Gabrielle, et al.
Published: (2013) -
Tid för högläsning? : En kvalitativ undersökning om pedagogers arbetssätt med högläsning och boksamtal i förskolans undervisning
by: Gustafsson, Ida, et al.
Published: (2021) -
Lärares högläsning : lärares strategiska val före, under och efter högläsning
by: Johansson, Cecilia, et al.
Published: (2021) -
Läsning i hemmet
by: Norén, Ebba, et al.
Published: (2020)