| Summary: | Syftet med studien är att utifrån ett nyinstitutionellt perspektiv analysera samverkan mellan socialtjänst, skola och polis vid preventivt arbete med skolungdomar i risk- eller missbruk. Studien baseras även på svensk och internationell forskning om samverkan. Frågeställningarna utgår från hur de verksamma erfar samverkan, vad de anser är av betydelse för en gynnsam samverkan och vad de anser är utmanande med samverkan. Studien har ett kvalitativt angreppsätt och empirin har insamlats genom semistrukturerade intervjuer med verksamma inom socialtjänst, skola och polis. Studiens resultat belyser att verksamma erfar att samverkan förekommer då det är en nödvändighet för sina respektive uppdrag. De anser att det krävs en förståelse för samverkan genom en god kännedom om varandras uppdrag och att den ska vara av betydelse för att samverkan ska vara gynnsam. Det som utmanar samverkan är sekretess, okunskap om varandra och bristande resurser. Dessa kan hanteras genom att öka medvetenheten hos aktörerna, prioritera och uppmärksamma utmaningarna för att en förändring ska kunna ske, på en politisk nivå. Nyckelord: nyinstitutionellt perspektiv, samverkan, preventivt arbete, missbruksproblematik, utmaningar
|
|---|
